（2010•长春模拟）学完《杠杆》的知识后，小明设计了一种测量物体质量的工具，如图甲所示，其中AB是一根轻质木杆，AO=

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/17 03:54:48

（2010•长春模拟）学完《杠杆》的知识后，小明设计了一种测量物体质量的工具，如图甲所示，其中AB是一根轻质木杆，AO=OB，O处为提纽．

（1）当把物体放在左盘中，为了使木杆在水平位置平衡，他应在右盘中放入质量与左盘物体质量______的砝码．在测量中发现，为了测出不同物体的质量，他应该准备不同质量的砝码，很不方便．
（2）他看到物理课本中有这样一句话“托盘天平的两臂长度相等，天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量”．实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应______砝码的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盘而直接用一个质量较大的铁块来做游码，于是对上述的设计进行了改进．他更换了一根更长的轻质木杆，并将右盘换成了一个可移动的铁块．如图乙所示，当左盘中放入1kg物体时，铁块正好在C处使木杆在水平位置平衡．若增加左盘中物体的质量，铁块应向______端移动，也能使木杆在水平位置平衡．用这样的方法，就可以标出木杆上不同的位置所对应左盘中不同物体的质量，从而解决（1）中的问题．
（4）但小明又发现，当左盘中物体质量较大时，无论怎么移动铁块也无法实现木杆在水平位置平衡，请你在不增加木杆长度的情况下，帮助小明实现木杆在水平位置平衡．你的方法是：______．（写出一种方法即可）

（1）因为AO=OB，则杠杆是一个等臂杠杆，等臂杠杆平衡时，两盘中物体质量相等；当把物体放在左盘中，为了使木杆在水平位置平衡，他应在右盘中放入质量与左盘物体质量相等的砝码．
（2）在使用天平时，被测物体的质量=砝码的质量+游码所示的质量，因此被测物体的质量大于砝码的质量；
（3）当左盘中放入1kg物体时，铁块正好在C处使木杆在水平位置平衡；若增加左盘中物体的质量，左边力与力臂的乘积变大，由杠杆平衡条件可知，要使木杆在水平位置平衡，铁块应向右端移动，增大铁块重力的力臂，使两边力与力臂的乘积相等，从而使木杆在水平位置平衡．
（4）当左盘中物体质量较大时，无论怎么移动铁块也无法实现木杆在水平位置平衡，在不增加木杆长度的情况下，将左盘向提钮方向适当移动、或增大铁块的质量或、将提钮向左盘方向适当移动都可以使提钮两边力与力臂的乘积相等，使木杆在水平位置保持平衡．
故答案为：（1）相等；（2）大于；（3）右；（4）将左盘向提钮方向适当移动．

（2010•长春模拟）学完《杠杆》的知识后，小明设计了一种测量物体质量的工具，如图甲所示，其中AB是一根轻质木杆，AO= 杠杆AB是一根粗细均匀的木杆,其质量为116g;C是用细线挂在木杆O‘点上的铝球.杠杆在水平位置平衡时,AO’=1/8A （2013•天桥区模拟）小明同学学习了家庭电路知识后，利用学到的知识设计了一种可调节灯光亮度的电路，如所示．将此电路接入（2010•宣武区二模）如图甲所示的装置中，轻质杠杆AB可绕0点在竖直平面内转动，3AO=OB，一个边长 &n （2013•杭锦旗模拟）学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．杆秤是利用杠杆原理来测量物体质量的测量工具.利用以下材料制作小杆秤小明设计了一个测量物体质量的“托盘秤”，如图（甲）是其原理示意图，其中托盘上放置物体，压力传感器R的电阻值会随所受压力大如图所示，物体M是边长为10cm的正方体，质量为8kg．OAB是一个可以绕着O点在竖直平面内转动的轻质杠杆，AB=2AO 如图8所示,轻质杠杆AB长L,两端悬挂甲、乙两个物体,已知AO∶OB =1∶3. 甲、乙物体的高h甲杠杆是一种测量的工具从科学的角度看,杠杆是一种测量（）的工具（2009•石景山区二模）（1）某同学设计了一个测量物体质量的装置，如图1所示，其中P是光滑水平轨道，A是质量为M的带夹（2010•长春模拟）下列事实与所对应的物理知识不相符的是（　　）