作业帮大学英语四级和专四有什么区别?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/08 00:38:59
大学英语四级和专四有什么区别?
大学英语四级考试CET College English TEst
大学英语四、六级考试（College English Test,简称CET）是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级或六级的大学本科生或研究生.大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施.国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试（包括俄、日、德、法语种的考试）
目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务.
为检验大学英语四、六级考试的信度与效度,“全国大学英语四、六级考试委员会”与“英国文化委员会”合作进行了为期三年的“大学英语四、六级考试效度研究”.研究结果表明,大学英语四、六级考试无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化考试的要求,其考试结果得到了社会的承认,目前的考试规模已达到每年240万人次.
大学英语四、六级考试(CET4、6)日期
CET全国四六级考试的报名时间为：每年1月份、6月份（每年时间略有不同）
考试时间为：每年一月份第三个星期六,口试安排在4月底5月初；笔试每年6月份第三个星期六, 口试安排在4月底5月初 四级：8元；六级：16元(由教育部确定,每年收费略有不同)
报名资格
(1)全国大学英语四级和六级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生；
(2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试；
(3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试；
(4) 已经取得CET-4或CET-6成绩的参试者,即使通过但对成绩不满意者均可继续报考,历次通过成绩均有效；
(5) 1987 年后毕业需要补考的大学本科毕业生.
大学英语四级考试（CET4）评分标准
[2]大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数.同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单.
四、六级考试单项分的报道分为四个部分,这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：
听力(20%)、阅读 (40%)、综合(25%)、作文(15%).
各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分.各单项报道分相加之和等于报道总分.
四、六级的单项报道分也是常模正态分数,但参照的常模是相应的单项常模.
因此,单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置.
举例如下：
某考生四级作文报道分数是62分,则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间,表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人,但不会优于86%的人.
某考生六级听力报道分数是100分,则其在常模群体中的百分位是54%,表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人.
英语专业四级 TEM 4 Test for English Major Band 4
报考资格（以2009年公告为例）
1、经教育部备案或批准的高等院校中：2007年入学的英语专业二年级本科生(考生类型的编号为“40”)
2、经教育部备案或批准的高等院校中：2007年或2006年入学的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生.(考生类型的编号为“20”)
3、经教育部批准有学历的成人高等教育学院中：2007年入学的四年制即脱产学习的英语专业(第二学年)本科生；2006年入学的、五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程(第三学年)的本科生.脱产的二年制大专生,必须在第二学年时方可报名参加四级测试；不脱产的三年制大专生,必须在第三学年时方可报名参加四级测试.(考生类型的编号为“50”)
4、重点外语类院校中(详见注1),2007年入学的、以专业英语作为第二学位或第二专业且CET4达600分或以上（相当于优秀）的二年级本科生.(考生类型的编号为“60”)
5、曾参加2008年TEM4统测但未通过的2006级英语专业学生可参加此次补考,但仅此一次补考机会,不参加作自动放弃,补考机会不顺延.(考生类型的编号为“70”)
【注】1、重点外语类院校是指北京外国语大学,北京第二外国语学院,对外经济贸易大学,天津外国语学院,大连外国语学院,上海外国语大学,广东外语外贸大学,四川外语学院,西安外国语学院等15所院校.
2、凡未通过基础阶段统测(TEM4)的考生,也可参加高年级阶段(TEM8)的统测.
3、普通高校和成人高校“3+2”及“2+2”学制的英语专业专升本学生可在升本后的第一年以补考考生身份参加英语专业基础阶段（TEM4）统测,考生类别“70”,但仅此一次机会,不再顺延.
[编辑本段]考试大纲
一.考试目的：
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能.同时,也是评估教学质量,推动校际交流的一种手段.
二.考试的性质与范围：
本考试属于尺度参照性标准化考试.考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容.由于目前尚未具备口试的条件,暂且只进行笔试.
三.考试时间与命题：
英语专业四级考试于每年5月份举行.由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施.
四.考试形式：
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力,既照顾到科学性,客观性,又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点,同时为确保试卷的信度,本考试除写作及听写部分为主观试题外,其余都采取多项选择题形式.主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力,从而提高试卷的效度.
五.考试内容：
本考试共有六个部分：一. 写作 二. 听写 三. 听力理解 四. 完形填空 五. 语法及词汇 六. 阅读理解.前两部分需时60分钟.后四部分需时80分钟,整个考试需时140分钟.
六.及格标准
TEM4考试以60分为及格分数.考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单.成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上优秀.
新版英语专业四级考试大纲（2005年起执行）
新版大纲规定的考试题型主要有以下变化：
1. 大作文字数由150词增加到200词；
2. 听力理解部分取消单句（Statements）,增加为短文（Passages）,题数增加；
3. 阅读理解不再分常速阅读和快速阅读.
一 考试目的
本考试的目的是全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了所规定的各项英语专业技能要求,考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度.
二 考试的性质与范围
本考试属于标准参考性教学检查类考试.考试范围包括所规定的听读写技能以及语法
词汇知识.
三 考试时间 对象与命题
本考试在英语专业第四学期举行,每年一次.考试对象为英语专业二年级学生.本考试由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织有关命题专家命题,
外语专业教学指导委员会办公室负责考试的实施.
四 考试形式:
为了有效考核学生综合运用各项基本技能的能力,即兼顾考试的科学性
客观性,又考虑到考试的可行性以及基础阶段英语水平评估的特点,本考试采用多种考试形式,以保证考试的效度和信度.
五 考试内容:
本考试共有六个部分:听写 听力理解 完型填空 语法与词汇 阅读理解
写作.整个考试需时130分钟.
I.听写(PART I: Dictation)
1.测试要求:
(a )能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料.
(b)拼写和标点符号正确无误,错误率不超过8%
(c)考试时间15分钟
2. 测试形式:
本部分为主观试题.所听材料共念四遍.第一遍用正常语速朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意.第二三遍朗读时意群
分句和句子之间留出约15秒的空隙,让学生书写.第四遍再用正常语速朗读,让学生检查.
3. 测试目的:
测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力.
4. 选材原则:
(a )题材广泛体裁多样.
(b)听写材料难度以不超过规定为准.
(c) 听写材料长度约150个单词
II 听力理解(Part II : Listening Comprehension)
1. 测试要求:
(a
)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话,以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料.能理解大意,领会说话者的态度感情和真实意图.
(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容
(c)能辨别各种英语变体(如美国英语 英国英语 澳大利亚英语等)
(d)考试时间约15分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题,分三节:Section A, Section B, Section
C,共30题.
Section A: Conversations
本部分含有若干组对话,每组约为200个单词.每组对话后有若干道题.本部分共有10题.
Section B: Passages
本部分含有若干篇短文,每篇长度约为200个单词.每篇后有若干道题.本部分共有10题
Section C: News Broadcast
本部分含有若干段VOA或BBC新闻,每段新闻后有若干道题.本部分共有10题..
本部分后有5秒的间隙,要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案.录音语速为每分钟约120个单词,念一遍.
3.测试目的:
测试学生获得口头信息的能力.
4.选材原则:
(a )对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关.
(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道 短评或讲话等.
(c) 听写材料中所出现的词语
原则上不超出规定的范围.
III 完型填空(Part III:Cloze)
1. 测试要求:
(a )能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整.
(b)考试时间15分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题.在一篇约250个单词
题材熟练难度中等的短文中留出20个空白.每个空白为一题,每题有四个选项.填空的词涉及语法和词汇.
3.测试目的:
测试学生的综合语言知识和能力
IV.语法与词汇.
(Part IV: Grammar and Vocabulary)
1. 测试要求:
(a) 掌握并能运用规定的一至四级语法内容.
(b) 掌握规定的基础阶段认知词汇(5500-6000),并且能正确
熟练地运用其中的 3000-4000个单词及其最基本的搭配
(c) 考试时间15分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题.共30道题,每题有四个选项.题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题.
3.测试目的:
测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度.
V.阅读理解(Part V: Reading Comprehension)
1. 测试要求:
(a) 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料..
(b) 能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道.
(c) 能读懂难度相当于Sons and Lovers 的文学原著
(d)
能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系.
(e) 能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧.
(f) 考试时间25分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成.阅读材料共长1800个单词左右.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案.共20道题,
3.测试目的:
本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度.既要求准确性,也要求一定的速度.阅读速度为每分钟120个单词.
4.选材原则:
(a )题材广泛,包括社会 科技 文化 经济 日常知识 人物传记等.
(b)体裁多样,包括记叙文 描写文 说明文 议论文 广告 说明书 图表等.
(c) 阅读材料的语言难度中等,关键词汇基本上不超出规定的范围.
VI.写作(Part VI: Writing )
1. 测试要求:
(a) 作文:
能根据所给的作文题目 提纲或图表 数据等,写一篇200个单词左右的作文.能做到内容切题
完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体.考试时间35分钟.
(b) 便条:
能根据所给提示写50至60个单词的便条 通知
请贴等.能做到格式正确,语言得体.考试时间10分钟.
2.测试形式:
本部分分为主观试题,分两节:Section A和Section B.
Section A: Composition
本题是命题作文,文章体裁主要属于说明文 议论文或记叙文的范围
Section B: Note-Writing
本节是写便条.
3.测试目的:
按照的要求测试学生书面表达的能力.
答题和计分
作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.
试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.
作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.
试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.
[编辑本段]英语专业四级考试口试简介
全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试,将于笔试一周后举行.根据大纲要求,口试内容将分解为三项：
（1） 复述故事（听两遍故事后复述3分种）；
（2） 即席讲话（根据所给的题目准备3分钟后,作即席讲话3分钟）；
（3） 对话（根据规定的角色各自准备3分钟后,对话4分钟）.
所要复述的故事大约有300字,一般都是描述过去发生的事情.听故事时,允许学生记笔记.听两遍后直接复述,没有准备的时间.用于即席讲话的题目一般都与复述故事的主题有一定的联系,即席讲话需要描述自己的经历.口试第三部分的对话形式一般都是大学生所熟悉的话题.双方讲话采用讨论的方式,对某个问题发表自己的意见.
评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法.其中,前三项评分针对三项任务的完成情况,后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价.具体评分过程如下：（1）评分教师首先给三项任务依次打分,但每项任务的评分重点不同.复述部分强调故事的完整性与条理性；即席讲话强调内容切题、丰富、条理清楚,表达流畅；交谈部分强调讨论充分、遵循交际原则.
（2）评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价,打综合分.分数采用百分制,每五分为一档.
（3）将五项分数相加,得到总分.
（4）每盘磁带由两名教师评分,两个分数的平均数为每个学生的原始成绩.
（5）将原始成绩转换成优秀、良好、及格与不及格四个等级.凡是成绩在及格以上的学生可获得全国高校外语专业教学指导委员会颁发的证书.
[编辑本段]普通高等学校英语专业四级口试评分标准
等级 复 述 即席讲话 交谈 语音语调 语 法
优秀
（四）
90～100 能有条理地复述所听材料的详细内容. 能紧扣所给题目,有条理地组织自己的讲话,内容充实,语言流畅,无不必要的停顿. 能根据所规定的情景和角色灵活自如地进行交谈；能很好地遵守交际原则. 语音正确,发音清晰,语调自然,接近本族语者. 语法基本正确,明显错误较少.
良好
（三）
80～89 能有条理地复述所听材料的重要内容. 紧扣主题,有条理地组织自己的讲话,内容较充实；讲话中有少数犹豫和结巴,但对交际无影响. 能根据所规定的情景和角色进行交谈,遵守交际原则,但不够灵活自如. 语音无明显错误,发音清晰,语调自然,稍有口音. 有少数明显错误,但不严重.
及格
（二）
60～79 能有条理地复述所听材料的重要内容,但条理性不够. 能就所给的题目组织自己的讲话,但内容不够充实或少部分内容不切题；讲话中犹豫或结巴次数较多,有时影响交际. 交谈内容胨娑ǖ那榫昂徒巧笾孪喾换咀袷亟患试颉?nbsp; 有口音,语音有一些错误,但不影响表达. 有少数严重语法错误,但不影响表达.
不及格
（一）
0～59 遗漏重要内容,或复述内容与所听材料有较大出入. 能就所给的题目组织自己的讲话,但条理性不够,内容比较简单或与题目毫无关系；讲话中犹豫或结巴频率太高,严重影响交际. 和对方交谈有明显的困难,不能很好地遵守交际原则. 口音重,语音有严重的错误,影响表达. 有严重语法错误
大学英语四、六级考试（College English Test,简称CET）是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级或六级的大学本科生或研究生.大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施.国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试（包括俄、日、德、法语种的考试）
目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务.
为检验大学英语四、六级考试的信度与效度,“全国大学英语四、六级考试委员会”与“英国文化委员会”合作进行了为期三年的“大学英语四、六级考试效度研究”.研究结果表明,大学英语四、六级考试无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化考试的要求,其考试结果得到了社会的承认,目前的考试规模已达到每年240万人次.
大学英语四、六级考试(CET4、6)日期
CET全国四六级考试的报名时间为：每年1月份、6月份（每年时间略有不同）
考试时间为：每年一月份第三个星期六,口试安排在4月底5月初；笔试每年6月份第三个星期六, 口试安排在4月底5月初 四级：8元；六级：16元(由教育部确定,每年收费略有不同)
报名资格
(1)全国大学英语四级和六级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生；
(2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试；
(3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试；
(4) 已经取得CET-4或CET-6成绩的参试者,即使通过但对成绩不满意者均可继续报考,历次通过成绩均有效；
(5) 1987 年后毕业需要补考的大学本科毕业生.
大学英语四级考试（CET4）评分标准
[2]大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数.同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单.
四、六级考试单项分的报道分为四个部分,这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：
听力(20%)、阅读 (40%)、综合(25%)、作文(15%).
各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分.各单项报道分相加之和等于报道总分.
四、六级的单项报道分也是常模正态分数,但参照的常模是相应的单项常模.
因此,单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置.
举例如下：
某考生四级作文报道分数是62分,则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间,表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人,但不会优于86%的人.
某考生六级听力报道分数是100分,则其在常模群体中的百分位是54%,表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人.
英语专业四级 TEM 4 Test for English Major Band 4
报考资格（以2009年公告为例）
1、经教育部备案或批准的高等院校中：2007年入学的英语专业二年级本科生(考生类型的编号为“40”)
2、经教育部备案或批准的高等院校中：2007年或2006年入学的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生.(考生类型的编号为“20”)
3、经教育部批准有学历的成人高等教育学院中：2007年入学的四年制即脱产学习的英语专业(第二学年)本科生；2006年入学的、五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程(第三学年)的本科生.脱产的二年制大专生,必须在第二学年时方可报名参加四级测试；不脱产的三年制大专生,必须在第三学年时方可报名参加四级测试.(考生类型的编号为“50”)
4、重点外语类院校中(详见注1),2007年入学的、以专业英语作为第二学位或第二专业且CET4达600分或以上（相当于优秀）的二年级本科生.(考生类型的编号为“60”)
5、曾参加2008年TEM4统测但未通过的2006级英语专业学生可参加此次补考,但仅此一次补考机会,不参加作自动放弃,补考机会不顺延.(考生类型的编号为“70”)
【注】1、重点外语类院校是指北京外国语大学,北京第二外国语学院,对外经济贸易大学,天津外国语学院,大连外国语学院,上海外国语大学,广东外语外贸大学,四川外语学院,西安外国语学院等15所院校.
2、凡未通过基础阶段统测(TEM4)的考生,也可参加高年级阶段(TEM8)的统测.
3、普通高校和成人高校“3+2”及“2+2”学制的英语专业专升本学生可在升本后的第一年以补考考生身份参加英语专业基础阶段（TEM4）统测,考生类别“70”,但仅此一次机会,不再顺延.
[编辑本段]考试大纲
一.考试目的：
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能.同时,也是评估教学质量,推动校际交流的一种手段.
二.考试的性质与范围：
本考试属于尺度参照性标准化考试.考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容.由于目前尚未具备口试的条件,暂且只进行笔试.
三.考试时间与命题：
英语专业四级考试于每年5月份举行.由英语专业学生四级考试命题小组负责命题与实施.
四.考试形式：
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力,既照顾到科学性,客观性,又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点,同时为确保试卷的信度,本考试除写作及听写部分为主观试题外,其余都采取多项选择题形式.主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力,从而提高试卷的效度.
五.考试内容：
本考试共有六个部分：一. 写作 二. 听写 三. 听力理解 四. 完形填空 五. 语法及词汇 六. 阅读理解.前两部分需时60分钟.后四部分需时80分钟,整个考试需时140分钟.
六.及格标准
TEM4考试以60分为及格分数.考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单.成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上优秀.
新版英语专业四级考试大纲（2005年起执行）
新版大纲规定的考试题型主要有以下变化：
1. 大作文字数由150词增加到200词；
2. 听力理解部分取消单句（Statements）,增加为短文（Passages）,题数增加；
3. 阅读理解不再分常速阅读和快速阅读.
一 考试目的
本考试的目的是全面检查已完成英语专业基础阶段课程的学生是否达到了所规定的各项英语专业技能要求,考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度.
二 考试的性质与范围
本考试属于标准参考性教学检查类考试.考试范围包括所规定的听读写技能以及语法
词汇知识.
三 考试时间 对象与命题
本考试在英语专业第四学期举行,每年一次.考试对象为英语专业二年级学生.本考试由教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语组组织有关命题专家命题,
外语专业教学指导委员会办公室负责考试的实施.
四 考试形式:
为了有效考核学生综合运用各项基本技能的能力,即兼顾考试的科学性
客观性,又考虑到考试的可行性以及基础阶段英语水平评估的特点,本考试采用多种考试形式,以保证考试的效度和信度.
五 考试内容:
本考试共有六个部分:听写 听力理解 完型填空 语法与词汇 阅读理解
写作.整个考试需时130分钟.
I.听写(PART I: Dictation)
1.测试要求:
(a )能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料.
(b)拼写和标点符号正确无误,错误率不超过8%
(c)考试时间15分钟
2. 测试形式:
本部分为主观试题.所听材料共念四遍.第一遍用正常语速朗读,录音语速为每分钟120个单词,让学生听懂材料大意.第二三遍朗读时意群
分句和句子之间留出约15秒的空隙,让学生书写.第四遍再用正常语速朗读,让学生检查.
3. 测试目的:
测试学生听力理解能力拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力.
4. 选材原则:
(a )题材广泛体裁多样.
(b)听写材料难度以不超过规定为准.
(c) 听写材料长度约150个单词
II 听力理解(Part II : Listening Comprehension)
1. 测试要求:
(a
)能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话,以及中等难度(如TOEFL中的短文)的听力材料.能理解大意,领会说话者的态度感情和真实意图.
(b)能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容
(c)能辨别各种英语变体(如美国英语 英国英语 澳大利亚英语等)
(d)考试时间约15分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题,分三节:Section A, Section B, Section
C,共30题.
Section A: Conversations
本部分含有若干组对话,每组约为200个单词.每组对话后有若干道题.本部分共有10题.
Section B: Passages
本部分含有若干篇短文,每篇长度约为200个单词.每篇后有若干道题.本部分共有10题
Section C: News Broadcast
本部分含有若干段VOA或BBC新闻,每段新闻后有若干道题.本部分共有10题..
本部分后有5秒的间隙,要求学生从所给的四个选项中选出一个最佳答案.录音语速为每分钟约120个单词,念一遍.
3.测试目的:
测试学生获得口头信息的能力.
4.选材原则:
(a )对话和短文中的部分内容与日常生活和学习活动相关.
(b)VOA和BBC新闻材料为学生所熟悉的一般新闻报道 短评或讲话等.
(c) 听写材料中所出现的词语
原则上不超出规定的范围.
III 完型填空(Part III:Cloze)
1. 测试要求:
(a )能在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整.
(b)考试时间15分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题.在一篇约250个单词
题材熟练难度中等的短文中留出20个空白.每个空白为一题,每题有四个选项.填空的词涉及语法和词汇.
3.测试目的:
测试学生的综合语言知识和能力
IV.语法与词汇.
(Part IV: Grammar and Vocabulary)
1. 测试要求:
(a) 掌握并能运用规定的一至四级语法内容.
(b) 掌握规定的基础阶段认知词汇(5500-6000),并且能正确
熟练地运用其中的 3000-4000个单词及其最基本的搭配
(c) 考试时间15分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题.共30道题,每题有四个选项.题目中约50%为词汇词组和短语用法题,其余为语法结构题.
3.测试目的:
测试学生掌握词汇短语及基本语法概念的熟练程度.
V.阅读理解(Part V: Reading Comprehension)
1. 测试要求:
(a) 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料..
(b) 能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道.
(c) 能读懂难度相当于Sons and Lovers 的文学原著
(d)
能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系.
(e) 能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧.
(f) 考试时间25分钟
2.测试形式:
本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成.阅读材料共长1800个单词左右.每篇材料后有若干道题.学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案.共20道题,
3.测试目的:
本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度.既要求准确性,也要求一定的速度.阅读速度为每分钟120个单词.
4.选材原则:
(a )题材广泛,包括社会 科技 文化 经济 日常知识 人物传记等.
(b)体裁多样,包括记叙文 描写文 说明文 议论文 广告 说明书 图表等.
(c) 阅读材料的语言难度中等,关键词汇基本上不超出规定的范围.
VI.写作(Part VI: Writing )
1. 测试要求:
(a) 作文:
能根据所给的作文题目 提纲或图表 数据等,写一篇200个单词左右的作文.能做到内容切题
完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体.考试时间35分钟.
(b) 便条:
能根据所给提示写50至60个单词的便条 通知
请贴等.能做到格式正确,语言得体.考试时间10分钟.
2.测试形式:
本部分分为主观试题,分两节:Section A和Section B.
Section A: Composition
本题是命题作文,文章体裁主要属于说明文 议论文或记叙文的范围
Section B: Note-Writing
本节是写便条.
3.测试目的:
按照的要求测试学生书面表达的能力.
答题和计分
作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.
试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.
作文和听写做在规定的主观题答题卷上.多项选择题的答案写在客观题答题卷上.凡是写在试题册上的一律无效,予以作废.
试卷各部分采用记权方式折算成百分制.以60分为及格标准.
[编辑本段]英语专业四级考试口试简介
全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试,将于笔试一周后举行.根据大纲要求,口试内容将分解为三项：
（1） 复述故事（听两遍故事后复述3分种）；
（2） 即席讲话（根据所给的题目准备3分钟后,作即席讲话3分钟）；
（3） 对话（根据规定的角色各自准备3分钟后,对话4分钟）.
所要复述的故事大约有300字,一般都是描述过去发生的事情.听故事时,允许学生记笔记.听两遍后直接复述,没有准备的时间.用于即席讲话的题目一般都与复述故事的主题有一定的联系,即席讲话需要描述自己的经历.口试第三部分的对话形式一般都是大学生所熟悉的话题.双方讲话采用讨论的方式,对某个问题发表自己的意见.
评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法.其中,前三项评分针对三项任务的完成情况,后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价.具体评分过程如下：（1）评分教师首先给三项任务依次打分,但每项任务的评分重点不同.复述部分强调故事的完整性与条理性；即席讲话强调内容切题、丰富、条理清楚,表达流畅；交谈部分强调讨论充分、遵循交际原则.
（2）评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价,打综合分.分数采用百分制,每五分为一档.
（3）将五项分数相加,得到总分.
（4）每盘磁带由两名教师评分,两个分数的平均数为每个学生的原始成绩.
（5）将原始成绩转换成优秀、良好、及格与不及格四个等级.凡是成绩在及格以上的学生可获得全国高校外语专业教学指导委员会颁发的证书.
[编辑本段]普通高等学校英语专业四级口试评分标准
等级 复 述 即席讲话 交谈 语音语调 语 法
优秀
（四）
90～100 能有条理地复述所听材料的详细内容. 能紧扣所给题目,有条理地组织自己的讲话,内容充实,语言流畅,无不必要的停顿. 能根据所规定的情景和角色灵活自如地进行交谈；能很好地遵守交际原则. 语音正确,发音清晰,语调自然,接近本族语者. 语法基本正确,明显错误较少.
良好
（三）
80～89 能有条理地复述所听材料的重要内容. 紧扣主题,有条理地组织自己的讲话,内容较充实；讲话中有少数犹豫和结巴,但对交际无影响. 能根据所规定的情景和角色进行交谈,遵守交际原则,但不够灵活自如. 语音无明显错误,发音清晰,语调自然,稍有口音. 有少数明显错误,但不严重.
及格
（二）
60～79 能有条理地复述所听材料的重要内容,但条理性不够. 能就所给的题目组织自己的讲话,但内容不够充实或少部分内容不切题；讲话中犹豫或结巴次数较多,有时影响交际. 交谈内容胨娑ǖ那榫昂徒巧笾孪喾换咀袷亟患试颉?nbsp; 有口音,语音有一些错误,但不影响表达. 有少数严重语法错误,但不影响表达.
不及格
（一）
0～59 遗漏重要内容,或复述内容与所听材料有较大出入. 能就所给的题目组织自己的讲话,但条理性不够,内容比较简单或与题目毫无关系；讲话中犹豫或结巴频率太高,严重影响交际. 和对方交谈有明显的困难,不能很好地遵守交际原则. 口音重,语音有严重的错误,影响表达. 有严重语法错误