（2012•卢湾区一模）（六）回答下列有关微生物的问题

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/04/28 14:03:28

（2012•卢湾区一模）（六）回答下列有关微生物的问题
A、把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的大肠杆菌菌株和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的大肠杆菌菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中．设想，如果这2株细菌相互之间没有基因交流（有性生殖），预计它们在这一培养基中应该都不能生活．但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌．现已查明，细菌的基因交流是通过细菌间“接合”而实现的．
（1）细菌的接合表现了初步的有性分化．接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在______上有重要意义．
（2）大肠杆菌的同化作用类型是______，在培养基中加入______可以鉴别是否是大肠杆菌．在固体培养基上，尽管无法用肉眼观察到单个的细菌，但我们往往可以通过肉眼观察______的形态特征来鉴定菌种．
B、生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源．我国利用农作物废弃物（秸秆）生产乙醇，其技术流程为：纤维素酶解→酵母发酵→蒸馏→-成品．纤维素酶的成本能否下降，是能否实现乙醇工业化生产的关键因素．纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取．某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程：土壤→取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养．
（3）最好选择怎样的环境采集土样？______
（4）以下是一种培养基配方：纤维素粉5g、NaN0₃1g、Na₂HP04.7H₂01.2g、KH₂P0₄0.9g、MgSO₄•7H₂O0.5g、KCl0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸馏水定容到1000ml）．该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度，其原理是______．
（5）纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量如何呢？请设计实验进行检测．______．

（1）由题干资料可知，不能合成甲硫氨酸和生物素的大肠杆菌菌株和不能合成苏氨酸和亮氨酸的大肠杆菌菌株通过细菌间“接合形成了新的菌株，新的菌株既能合成甲硫氨酸和生物素，又能合成苏氨酸和亮氨酸．从而使物种多样性增加．
（2）大肠杆菌的培养基需要有机碳做碳源，所以是异养微生物，大肠杆菌培养在加入伊红美蓝的培养基中，可形成紫黑色有金属光泽的菌落，所以在培养基中加入伊红美蓝可以鉴别是否是大肠杆菌．
（3）分离土壤中纤维素分解菌应选纤维素丰富的土壤环境进行取样．
（4）分析问题提供的培养基的配方可知，此培养基是以纤维素粉为唯一碳源的培养基，只有能分解纤维素的菌才能生长繁殖而形成优势种，不能分解纤维素的微生物因缺乏碳源不能生长繁殖，因此该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度．
纤维素酶的作用是能促进纤维素的分解，经过一系列变化最终转变成葡萄糖，因此可以根据葡萄糖的生成量来判断纤维素酶的活性．
故答案因为：
（1）物种多样性
（2）异样伊红美蓝菌落
（3）选择纤维素丰富的土壤环境
（4）培养基中纤维素是主要碳源，有利于纤维素分解菌生长，同时由于种群优势抑制其他微生物生长．
（5）向定量纤维素分解菌培养液中加入定量纤维素，定时测定葡萄糖产量的变化．

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