求一些 议论文经典片段

求一些 议论文经典片段
老师刚讲过议论文的三要素.结构和演讲稿的特点 等等 使我对议论文产生了兴趣,准备摘抄一些能够体现出议论文特色的片段.越多越好 认真点啊 （我给你最高悬赏）o(∩_∩)o

钓技”最重要（节选）
　　有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异地问道：你为何不要?小孩回答：我想要你手中的钓竿.老人问：你要钓竿做什么?小孩说：这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完.
　　我想你一定会说好聪明的小孩.其实,你错了.小孩如果只要钓竿,那他一条鱼也吃不到.因为,他不懂钓鱼的技巧,光有鱼竿是没用的,钓鱼重要的不在钓竿,而在钓技.
　　同样的道理,在学习中,同学们最需要的也是钓技——学习方法和运用技能,而不是单纯的定理定义.把定理定义初步背熟、弄懂很容易,但要灵活运用,熟练解决具体问题,却很难.所以,学习中,“钓技”最重要!钓技最重要,可同学们学习得却最少.
　　课堂上,老师们花费时间最多的,是讲解孤立的定理、定义、习题；书本里,占用篇幅最多的,还是孤立的定理、定义、习题.都说同学们实际运用能力差,可课堂上、书本里没有这方面的训练,难道大家的实际运用能力能从天上掉下来?
　　课堂上、书本里为什么不能多一些“钓技”方面的内容呢?
　　重书面理论、轻方法应用,这是教育界多年的顽症了.
　　……
　　教育,不转变“重书面理论、轻方法应用”的现状,是不会有实质性的进步的,也很难得到广大学生和社会各界的认可.
　　读《说谦虚》有感
　　“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,这是社会上广为流传的一句名言.翻开历史,我们不难看出有多少志士仁人,文人墨客,由于谦虚而在事业上有所成就,永载史册,又有多少人由于骄傲而悔恨终身.（开头点出论点）
　　三国时期,刘备为了恢复汉室,竟三顾茅庐.他不因诸葛亮位卑而居傲,而是降低自己的身份,一次又一次地去拜访.诸葛亮终感其诚,答应为他奔走效劳.而与此相反,李自成率领的农民起义军为了推翻明王朝的统治,曾转战南北,历经十多年才攻进了明朝的首都——北京,推翻了明朝的统治.他们自认为天下已经得到了,就放松了警惕而骄傲起来,致使清军入关,终以失败而告结束.再如,吴王夫差因为打败了越王勾践而骄傲起来,终日花天酒地,不理朝政.后来,终于被卧薪尝胆的勾践所消灭.（论据）
　　在现实生活中,也经常会遇到这样那样的人和事,那么我们应该怎么对待呢?不要因为别人不如自己,而轻视别人.人各有长处,应向别人请教,取他人之长补自己之短；这样,我们无论在什么时候都能严格要求自己,把自己置于整个集体之中,干好一切事情.（论述）
　　我以前也是很骄傲的.记得有一次,班上有位同学向我问问题,当时我想,就这样的简单问题,还值得问?给你讲,也是白白浪费我的时间!于是,推辞说“没空”,便走了.后来班里同学都疏远了我,在选三好生时,我只得了三票.同学们还给我提了不少意见,说我不关心同学,说我太骄傲,说我……当时,我气坏了!由于骄傲,我的学习也慢慢落后了.后来在老师的帮助下,我逐步认识到由于骄傲给自己带来的危害,开始和同学们互相帮助,取长补短,这样,我又有了长足的进步.（论据）
　　“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,我们应永远铭刻在心.