（2014•资阳一模）2012年中考前共进行了5次数学模拟考试，老师在判断同学的数学成绩是否稳定时，他应关注的是这几次数

（2008•东城区二模）王老师对小明在参加中考前的5次数学模拟考试成绩进行统计分析，要判断小明的数学成绩是否稳定，老师需 要判断小刚的数学考试成绩是否稳定，那么需要知道他最近连续几次数学考试成绩的（　　） 李老师计算五年级一班的数学模拟考试平均分为90分,复查后发现漏掉一位同学的90分,重新统计后平均成绩是 在一次数学测试结束后 老师将某班成绩进行了统计 发现该班一半的同学成绩 （2014•湛江一模）某校在一次“诊断性”考试中，对该年级的1000名考生的数学成绩进行统计分析，成绩的频率分布直方图如 （2013•深圳一模）一次考试中，五名同学的数学、物理成绩如下表所示： （2011•辽宁二模）一次数学模拟考试，共12道选择题，每题5分，共计60分，每道题有四个可供选择的答案，仅一个是正确的 （2009•资阳）某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作 六一班一次数学考试平均成绩是91.事后老师复查发现,计算成绩时将一位同学的分误作 小华的前几次数学测验的平均成绩是80分，这一次得了100分，正好把这几次的平均成绩提高到85分．这一次是他的第几次测验？ （2014•临清市二模）在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实 每次考试满分是100分,小明4次考试的平均成绩是89分,为了使平均成绩尽快达到94分(或更多),他至少要再考几次