小明设计了测量小小旗杆高度的方法:先在操场取一点A,测得旗杆顶端D的仰角为30°,然后向旗杆方向前进
如图,为了测量河对岸的旗杆AB的高度,在点C处测得旗杆顶端A的仰角为30°,沿CB方向前进5米到达D处,在D处测得旗杆顶
如图,测量旗杆AB的高度时,先在地面上选择一点C,使∠ACB=15°.然后朝着旗杆方向前进到点D,测得∠ADB=30°,
如图,测量旗杆AB的高度时,先在地面上选一点C,使∠ACB=15°,然后朝着旗杆方向前进到点D,使∠ADB=30°,量得
如图,测量旗杆AB的高度时,先在地面上选择一点C,使∠ACB=15°,然后再朝旗杆方向前进到点D,使∠ABD=30°,量
l如图,测量旗杆AB的高度时,先在地面上选择一点C,使∠ACB=15°,然后再朝旗杆方向前进到点D,使∠ABD=30
课外实践活动中,数学老师带领学生测量学校旗杆的高度.如图,在A处用测角仪(离地高度为1.5米)测得旗杆顶端的仰角为15°
为了测量校园里旗杆AB的高度,学生们在C,D两处测得A点的仰角分别为30°和45°,测得DC的距离为10m,那么旗杆的高
如图,小亮在操场上距离旗杆AB的C处用测角仪测得旗杆一顶端A的仰角为30°,已知BC=9m,测角仪的高CD为1.2m,那
我校高二数学兴趣小组利用三角形知识测算旗杆高度,在旗杆正东A处测得仰角为60度,在旗杆西偏南30度方向的B处测得仰角45
如图,离旗杆30米的A处,用测角仪测得得旗杆顶端D的仰角,测得旗杆底部C的俯角为a,且tana=1/30
某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度,如图在教学楼一楼C处测得旗杆顶部的仰角为67°,在教学楼三楼D处测得旗杆顶部的
某校九年级某班开展数学活动,小明和小军合作用一副三角板测量学校的旗杆,小明站在B店测得旗杆顶端E点的仰角为45°,小军站