语文的改错题语文改错的错误类型有哪些啊?半我总结一下嘛.常用全面些啊.

语文的改错题
语文改错的错误类型有哪些啊?半我总结一下嘛.常用全面些啊.

修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型.要想让学生取得较为理想的成绩,必须做到两点：一是让学生熟悉这一考点的病句类型,二是让学生根据病因,“对症下药”修改病句.

纵观近几年的《考试说明》,辨析病句的考试范围规定为六种类型：⑴语序不当、⑵搭配不当、⑶成分残缺、⑷成分多余、⑸不合逻辑、⑹感情色彩不恰当.　　温馨提示：①原则上不能改变句子的原意；②找主干,理枝叶,辨语境,理关系是技巧；③“增”（增添字词）、“删”（删除多余）、“调”（调换顺序）、“换”（更换词语）是方法.④修改语段,注意语境,依靠语感,发现问题,逐一修改,化整为零.　　一、语序不当：
　　1、句子成分语序不当.
　　例如：她是一位优秀的有２０多年教学经验的国家队的篮球女教练.
　　病因：多项定语次序不当.
　　方法：多项定语的次序排列顺序为：１、表领属性的时间或处所；２、指称或数量的短语；３、动词或动词短语；４、名词或名词短语；５、形容词或形容词短语.
　　改正：她是国家队（领属性）的一位（数量）有２０多年教学经验（名词短语）的优秀（形容词短语）的篮球女教练.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、虚词次序不当.
　　例如：如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了.
　　病因：副词“不”的位置不恰当.
　　改正：如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3、主语和关联词次序不当.
　　例如：他如果不能实事求是,事业就会受到损失.
　　病因：关联词要放在主语前边.
　　方法：两个分句同一个主语时,关联词语在主语的后面；不同主语时,关联词语在主语的前面.
　　改正：如果他不能实事求是,事业就会受到损失.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　二、搭配不当有六类：
　　1、主语与谓语搭配不当.
　　例如：我国棉花的生产,过去不能自给.
　　病因：“生产”与“自给”搭配不当.
　　改正：我国生产的棉花,过去不能自给.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、动词和宾语搭配不当.
　　例如：这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹.
　　病因：“塑造”与“事迹”搭配不当.
　　改正：这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3、主语与宾语搭配不当.
　　例如：我国人口是世界上最多的国家.
　　病因：“人口”与“国家”搭配不当.
　　改正：我国是世界上人口最多的国家.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　4、关联词语搭配不当.
　　例如：一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而是关系到祖国的荣誉.
　　病因：关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当.
　　改正：一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而且关系到祖国的荣誉.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　５、一面与两面搭配不当.
　　例如：思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准.
　　病因：“健康”与“好坏”搭配不恰当.
　　改正：思想内容健康与否,是衡量作品好坏的重要标准.　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　６、修饰语和中心词的搭配不当
　　例如：今天,各公司对网络信息交换了广泛的意见.
　　病因：“广泛”与“意见”搭配不当.
　　改正：今天,各公司对网络信息广泛地交换了意见.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、成分残缺
　　1、主语残缺.
　　例如：当匪徒偷袭解放军时,被解放军反包围,歼灭了无数匪军.
　　病因：“谁”被解放军反包围,“谁”歼灭了无数匪军,缺少主语.
　　改正：当匪徒偷袭解放军时,匪徒被解放军反包围,解放军歼灭了无数匪军.　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2、宾语残缺.
　　例如：我们要响应“保护地球”.
　　病因：“响应”什么?缺少宾语.
　　改正：我们要响应“保护地球”的号召.
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3、谓语残缺.
　　例如：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想.
　　病因：“必须”怎样?缺少谓语.
　　改正：一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想.　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　四、成分多余：
　　例如：人口问题不久将是将来最严重的问题.
　　病因：“不久将是”和“将来”语义重复.
　　改正：人口问题不久将是最严重的问题.
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、不合逻辑：
　　1、自相矛盾.
　　例如：我国的人口是世界上最多的国家之一.
　　病因：“最多”与“之一”矛盾.
　　改正：我国的人口是世界上最多的国家.
　　
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　　例如：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食.
　　病因：“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系,这种关系的事物是不能并列在一起的.
　　改正：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3、否定不当.
　　例如：孔繁森的优秀事迹,怎能不使我不感动得流泪呢?
　　病因：原意是说“孔繁森的优秀事迹,使我感动得流泪.”但是反问句本身具有否定的作用,“不使” “不”又否定两次,三重否定正好和原意相反.
　　改正：孔繁森的优秀事迹,怎能不使我感动得流泪呢?　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　４、指代不当.
　　例如：小强和小民赛跑,他比他跑得快.
　　病因：“他比他跑得快.”究竟谁比谁跑得快?指代不明确.
　　改正：小强和小民赛跑,小强比小民跑得快.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、感情色彩不恰当：
　　例如：他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学效尤.病因：“效尤”是贬义词,含义为“学坏样子”,根据句子的意思应该用褒义词.
　　改正：他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学学习.
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