好吧,本人不才,作文写不来,老师让我们写一个“论自己的学习方法”和“有这样一个人”两个题目,我实在写不来,我缺少观察生活

好吧,本人不才,作文写不来,老师让我们写一个“论自己的学习方法”和“有这样一个人”两个题目,我实在写不来,我缺少观察生活的慧眼.所以麻烦大家给个素材或者是提纲,好点通的愚钝的大脑.所以,

别人的学习方法永远是别人,自己努力去学,有问题就解决它,不知不觉,你就会发现自己成绩上去了,自己也是有方法的,成功的人不是知道了方法后才成功的,而是成功后才发现自己有方法,拿出来教给别人.
在学习过程中,寻找适合自己个性的学习方法,是迈向高效率学习,成功进取的第一步.
寻找适合自己个性的学习方法,是指把学习的普遍规律和个体特殊性有机的结合起来.这里,学习的普遍规律是指适用于一切人学习的一般性规律,如循序渐进、专心致志、学思结合、学以致用、温故知新等；个体特殊性主要指你个人的具体特点,如生活习惯、性格、气质等.
每一个学有所成的人,都不会照搬,照抄别人的方法、经验,而是注意把学习的普遍规律和自己的特点结合起来,形成一套独特而有效的学习方法.例如,汉代大学问家董遇抓装三余”：“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余”；北宋文学家欧阳修利用“三上”：马上、枕上、厕上；南宋理学家朱熹强调“三到”：心到、眼到、口到；著名学者严北溟规定“三不做”：没有计划的事不做,一件事未了其他事不做,今天的事不放到明天做；著名数学家
陈景润重视“三心”：信心、愉心、恒心……因此,一个善于学习的学生不妨也来点“拿来主义”,将别人的长处“拿来”,和自己的特点有机的结合起来.
寻找自己特点与学习方法的和谐点,可从下面几个方面入手.
首先应该充分了解自己的特点,认识自己的长处和不足.
如果连自己的特点都不清楚,那么根本谈不上选择和寻找与其相符合的学习方法.在分析自己的特点时,要特别重视分析自己的长处和不足.因为这些常常是你对诸多学习方法取舍的标准.
其次要注意批判的继承和借鉴古今中外的学习经验和方法.
第三要重视实践.
某一学习方法是否适合你,并不是由某个人或某本书说了就算的,你的学习实践才具有最后的发言权.而且,摸索一套适宜的学习方法并非一朝一夕的事,需要你在长期艰苦的学习实践中慢慢形成、发展和完善起来.把多种学习方法用到你的学习中去,你一定会找到适合自己的学习方法.
俗话说,读书有方,为学有窍.就是说,读书需要有正确的方法,学习则要掌握一定的窍门.由于每个人的条件和素质有所不同,其窍门——适合自己的学习方法也就应该不同.在学习过程中,根据自身的特点,寻找到适合自己个性的学习方法,是迈向高效率学习、成功进取的第一步.
寻找适合自己个性的学习方法,是指把学习的普遍规律和个体特殊性有机地结合起来.这里,学习的普遍规律是指适用于一切人学习的一般性规律,如循序渐进、专心致志、学思结合、学以致用、温故知新等；个体特殊性主要指你个人的具体特点,如生活习惯、性格、气质等.
每一个学有所成的人,都不会照搬,照抄别人的方法、经验,而是注意把学习的普遍规律和自己的特点结合起来,形成一套适合自己的独特而有效的学习方法.
汉代大学问家董遇抓住“三余”：“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余”；北宋文学家欧阳修利用“三上”：马上、枕上、厕上；南宋理学家朱熹强调“三到”：心到、眼到、口到；著名学者严北溟规定“三不做”：没有计划的事不做,一件事未了其它事不做,今天的事不放到明天做；著名数学家陈景润重视“三心”：信心、愉心、恒心……因此,一个善于学习的学生,必须把认真刻苦与正确的学习方法有机地结合起来.必须学会寻找适合自己的学习方法,只有这样,才能起到事半功倍的效果.
寻找自己特点与学习方法的和谐点,可从下面几个方面入手：
首先应该充分了解自己的特点,认识自己的长处和不足.如果连自己的特点都不清楚,那么根本谈不上选择和寻找与其相符合的学习方法.在分析自己的特点时,要特别重视分析自己的长处和不足,因为这些常常是你对诸多学习方法取舍的标准.我们应该从智力因素、性格特征、学习习惯、性别差异等几个方面分析,寻找适合自己的学习方法.
其次要注意借鉴古今中外的学习经验和方法.由于各人的先天素质和后天环境影响不同,每个人的学习方法也表现出了不同于他人的个性特征.下面介绍几位名人的学习方法,以供借鉴：
秦牧的牛嚼鲸吞法.秦牧认为阅读要做到泛读与精读相结合,泛读好比鲸吞食一样,如果每天不吞食几万字的话,知识很难丰富起来；而精读好比牛嚼一样,特别对重要的知识要反复钻研,细细品味.
培根的酿蜜学习法.培根说,我们不可像蚂蚁,单只收集；也不可像蜘蛛,只从自己肚子中抽丝；而应像蜜蜂,既采集,又整理.这种学习方法特别强调对知识的分析、思考,勤加工,只有这样才能像蜜蜂一样把“花粉”变成“蜂蜜”.
华罗庚的薄厚互返法：他认为读书做学问要经过“从薄到厚”,再到“从厚到薄”的学习过程.“从薄到厚”指的是学习书本知识要经过斟字酌句,不懂的环节加上注解,书也变得更厚了；而“从厚到薄”指的就是把学到的知识咀嚼消化,组织整理,反复推敲,把握来龙去脉,做到融会贯通,这时就会发现书似乎变薄了.
在我们身边,也有不少通过学习方法取得成功的例子.有一位同学,原来听课很吃力,上课的大量时间因听不懂而白白浪费了,课后复习要花大量时间,做作业也同样费劲,学习成绩上不去,精神压力很大.后来他改进了学习方法,被动局面开始转变了.在一次学习经验交流会上,他总结说,“二十分钟的预习,改变了我学习的被动局面”.还有一位同学,刚升入初中时的成绩很一般,智力也不是很突出,在老师的精心指导下,他认识到了改进学习方法的重要性,在学习上注重了“课上集中精力听讲,课后消化和阶段复习”三个环节,并且认识到这三环节中最为重要的是“消化”,只有经过理解消化,知识才能真正成为自己的.后来他如愿以偿地考上了理想的重点大学.回到母校时,有教师曾问他在大学的学习情况时,他很自信地笑了：“我还是用我的三环节学习法,上次考试我得了全系第一名呢.”古往今来,许多学有所成的人,其成就往往与其寻找到了适合自己的学习方法是分不开的.
第三,要重视实践.对每一个人都适用的学习方法是不存在的.关键是要找到真正适合自己的学习方法.某一学习方法是否适合自己,并不是由某个人或某本书说了就算的,只有自己的学习实践才具有最后的发言权.而且,摸索一套适宜的学习方法并非一朝一夕的事,需要自己在长期艰苦的学习实践中慢慢形成、发展和完善起来.把多种学习方法用到你的学习中去,你一定会找到适合自己的学习方法.
良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥作用.