把句子的错词改为恰当的词,每当同学们犯了错误,老师总是细心地教育我们.

把句子的错词改为恰当的词,每当同学们犯了错误,老师总是细心地教育我们. 黄老师（）要求我们,教育我们要有（）的治学精神,要是我们犯了错误,他就（）地批评我们 英语拼写句子总是不细心犯超低级的错误 李老师对我要求十分( ),每当我犯了错误,他不是( )地责骂,而是( )地批评教育我.每 李老师对我们要求很（ ）,但教育我们又很注意方法.即使我们犯了（ ）的错误,他也不是（ ）地训斥（ ）地 摆在我们面前的形式非常（）,李老师对我们很（）,但教育我们又很注意方法,即使我们犯了（）的错误,他不是（）地训斥,而是（ 改为双重否定句 犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度 犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的 态度,改为双重否定句 用”严“组成六个词语李老师师要求很（） ,但教育我们又十分讲究方法.即使我们犯了（）的错误,他也不是（）地训斥,而是（） 王老师对错误的同学批评一通了事.陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作.用关联词并句.如题 老师教育我的一件事,主要是写我犯了错误以后老师怎样教育我的. 老师对犯了错的学生批评一通了事.老师对犯了错的学生耐心教育.（用关联词把两句合为一句）