若x＞y,试比较式子2x＋y与x＋2y的大小.(请拍个明显的照片给我,顺便写下步骤,免得我看不懂,这是初一下册的,感激不

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：数学作业时间：2024/05/23 17:46:40

若x＞y,试比较式子2x＋y与x＋2y的大小.(请拍个明显的照片给我,顺便写下步骤,免得我看不懂,这是初一下册的,感激不尽!)

再问：那是大于等于号吗？
再答：大于
再问：哦
再答：可以给好评吗
再问：第二行是x＞y
再问：？？？？？
再答：是的
再问：我数学不太好
再答：没事
再问：等等啊，我会努力看的
再问：你几年级的？
再答：你再看看这个
再答：

再问：哦
再问： x+y=x+y你怎么得的
再答：这不用得了
再答：难道这不是对的吗
再问：你也是初一的吗^o^
再答：这还需要证明吗
再问：我再看看
再答：我是大一的
再问：不是吧
再问：我好羡慕你
再问：我好担心如果中考考不上去怎么办T_T
再答：不急
再答：还只是初一
再答：努力这三年就可以的
再答：努力一定会有收获
再问：可我现在成绩。。。。。。直线下降啊
再问：该怎么努力啊
再答：多练习
再答：刚学就觉得难
再问：可是我一点都看不懂
再答：慢慢的熟悉了就不会觉得那么难了
再答：多问
再答：去问老师
再问：二元一次根本不会
再答：要厚着脸皮去问
再问：只会带入
再答：别总想着自己不会，要想着会
再答：不会的做了一遍再做一遍
再答：直到学会
再问：那个，我不好意思找老师
再答：不好意思。。。
再答：不好意思会害了自己
再答：一定要去问老师
再答：这是学习好的一个很好的办法
再答：不要怕老师骂
再问：所以我现在正在看网上教学
再答：看不懂一定要问
再问：老师说，先打几下手说
再问：也许老师开玩笑
再问：不过
再问：我看网上视频会有效吗？
再答：最有效的是问老师
再答：然后多做题
再答：我的经验
再问：知道啊
再答：那就试试
再问：恩啊
再问：谢谢你
再答： 😘加油↖(^ω^)↗
再答：相信你可以的
再问：嗯
再问：谢谢^ω^

若x＞y,试比较式子2x＋y与x＋2y的大小.(请拍个明显的照片给我,顺便写下步骤,免得我看不懂,这是初一下册的,感激不若x>y,试比较式子2x+y与x+2y的大小比较(x^2+y^2)(x-y)与(x^2-y^2)(x+y)的大小已知x,y属于R正,试比较x的平方-x+1与-2(x+y)y的大小. 已知-2X+3Y=3X-2Y=1,比较X与Y的大小关系,朋友们,帮帮我,我急需答案若式子(X-Y+3)的平方与2Y+X的绝对值是相反数,则X=?.Y=? 若x大于y,比较2减3x与2减3y的大小若x>y,比较2x-8与2y-8的大小,并说明理由如果|x|/y+y/|y|=0,试比较-x/y与xy的大小根据式子，比较x与y的大小，在横线里填上“＞”或“＜”．设x＜y＜0,试比较（x^2＋y^2）（x－y）与（x^2－y^2）（x＋y）的大小；求y=3x-x^2与y=5x-8构成图像我列的式子不知道哪出毛病了算出来数大