（2014•宝鸡三模）甲、乙两位同学近期参加了某学科的四次测试，如图为依据他们的四次测试成绩绘制的折线图．由此可以判断：

（2014•宝鸡三模）甲、乙两位同学近期参加了某学科的四次测试，如图为依据他们的四次测试成绩绘制的折线图．由此可以判断： （2006•海珠区一模）如图为甲乙两位学生的5次数学测试成绩的折线统计图，你认为成绩稳定的是（　　） 有两位同学参加了四次测验，他们的平均分数不同，但都是低于90分的整数．他们又参加了第五次测验，测验后他们的平均成绩都提高 （2014•四川模拟）为了解某校学生参加某项测试的情况，从该校学生中随机抽取了6位同学，这6位同学的成绩（分数）如茎叶图 小胖前三次数学测试的平均成绩是92分,第四次数学测试后,他的四次数学测试平均分是94分,小胖第四次数学测试得多少分? 小芳四次数学测试的平均成绩是92.5,第五次测试的成绩是100分.小芳五次测试的平均成绩是多少? （2014•青浦区三模）甲，乙，丙三名运动员在某次测试中各射击20次，三人测试成绩的频率分布条形图分别如图1，图2和图3 （2014•潍坊模拟）某学校组织学生参加英语测试，成绩的频率分布直方图如图，数据的分组一次为[20，40），[40，60 （2009•丹东二模）某校从参加高二年级学业水平测试的学生中抽出80名学生，其数学成绩（均为整数）的频率分布直方图如图所 （2010•兴国县）如图是王平六年级第一学期四次数学平时成绩和数学期末测试成绩统计图．请根据图填空： （2014•顺义区二模）甲、乙两名运动员参加“选拔测试赛”，在相同条件下，两人5次测试的成绩（单位：分）记录如下： 如图，在凯里一中学生耐力测试比赛中，甲、乙两学生测试的路程s（米）与时间t（秒）之间的函数关系的图象分别为折线OABC和