作业帮高三第一轮复习应该如何做?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/17 17:16:34
高三第一轮复习应该如何做?
我的数理化都不是很好,特别是理化哪种第一轮复习参考书比较注重基础,特别是总结的比较全面的,希望推荐一下!
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复习.
我们可以把六册课本的内容归纳成九个单元：
①数与式,包括实数,整式,分式,二次根式；
②方程(组)与不等式(组),包括一次方程(组),一元一次不等式(组),一元二次方程,分式方程；
③函数,包括一次函数,二次函数,反比例函数；
④三角形；
⑤四边形；
⑥相似形与全等形；
⑦解直角三角形；
⑧圆；
⑨概率与统计.
近几年的中考题安排了较大比例(70％以上)的试题来考查“双基”.所以复习中要紧扣教材,夯实基础.基础知识指的就是数学概念、公式、公理、定理等,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用.同时,关注新教材中的新知识.要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹.另外要求每一位学生首先一定要配合老师进行复习,切忌走马观花,好高骛远,不要另行一套；其次,复习应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,以中、低档为主.本阶段复习宜细不宜粗.
第一轮复习应该注意的几个问题：
第一,必须扎扎实实地夯实基础.各地每年中考试题基本上按难：中：易=l：2：7的比例命题,基础分占总分(120分)的70％,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速.
第二,中考基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本.从近几年中考题来看,删掉的内容不考,所以删掉的内容没必要讲.
第三,不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通.“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练.而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习.
第四,定期检查自己完成的作业的情况,及时向老师反馈.一个人的问题往往会有一定范围内的代表性,如果老师发现是很多人共有的问题肯定会集中讲,若发现是你一个人的问题,那也会单独给你辅导,但不管是哪种情况都不能因为好面子而不说出来,到最后后悔莫及.老师也会将作业、练习、测验中的问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量.
第五,为全面提高复习效率,大家要注意在复习时采用“低起点、多归纳、快反馈”的方法.
第六,不断激励自己.毕竟这是一场没有硝烟的战场,觉得成功的因素除了刀快不快以外,心态也会起到决定性作用.尤其在面对每一次的挫折时一定要激励自己,鼓励自己,从失败中吸取经验,让自己得到提升.
物理：
物理这门自然科学课程比较难学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会做.随着课改大面积的深入推进,各地中考的题型也发生了相应的变化.2006年是新教材中考的第一年,在新课程的基本理念这方面的考查应有所体现.笔者研究了近几年来、特别是近两年来全国各地省市中考题,预测今年的中考热点提出以下几个方面应注意的问题以供老师、同学们复习时参考.
一、复习要点
1.抓住基础知识.中考试卷中易、中、难的试题比例为3：1：1,对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点,但近年来对基础知识的考查形式发生了变化,最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法,而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律.为此学生要做到复习细致,在广度上力争不留漏洞.
2.联系实际,贴近生活.新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”这是中考命题的指导思想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材.例如：去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等.复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧,更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想,快速提高自己的观察、分析能力.
3.重视开放型物理题的训练.《考试说明》中提到：考卷中要设置适量的开放性和综合性题目,考查学生的发散思维和创新意识.对于此类题目因初中知识程度有限,只能是浅层次地开放,首先要放下畏惧心理.从近两年物理命题中可看出,开放型物理题大致可分三类,即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型.对于开放型物理题常常没有现成的解答模式,而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析.这就要求学生在平时练习中重视一题多解,不能浅尝辄止.
4.加大科学探究方法的学习和实验技能的提高.近几年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋势,掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键.科学探究及实验题的类型主要有：（1）考查对问题实验过程的感悟；（2）考查各种仪器在科学探究及实验中的作用；（3）考查科学探究中对实验数据的处理；（4）学生用一定的物理方法来探究实验；（5）学生自主设计性实验.此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法（尤其是控制变量法）的基础上,系统全面地复习每个实验及相关的基本内容,然后带着疑问走进实验室进行科学探究,反复操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足.
5.提高收集、分析和处理的能力.生活中源随处可见,各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着,善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力,因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合——物理图象等命出了一些类题,应引起重视.考试中的给予方式可以是图表或文字,同学们要掌握解答此类问题的大致步骤,平时培养较强的阅读能力,收集有益的能力,还需要有一个良好的心理素质.
6.在普遍复习的基础上,同学们应把所学知识再分成专题进行复习.复习时要把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网.注意不同学科间知识的联系,摆脱“学科本位”思想是现代社会发展的需要.
二、热点问题
通过观察总结近两年的各地中考试卷,发现热点主要还集中体现在以下几方面：
（1）关注最新科技发展,例如磁悬浮列车、火星探测器、神舟飞船等；（2）关注时事新闻；（3）关注估测能力,例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等；（4）关注问题的提出,例如试卷上给幅图片,让你针对图片所画内容提出一个与物理知识相关的问题并解答.
三、题型结构
1.近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题,少了定量的计算及死套公式的试题.学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手,解答不得要领的毛病,再加上简答题的题目很多,出题方式灵活,给中考复习带来一定困难.这里将这种题目的分类及解答方法简叙如下：
（1）纵向分类.按照课本内容逐一理解概念,把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题等等.每类题目都有各自基本的答题模式.（2）横向分类.据解答方式不同,可把简答题分为：直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题.对于此类题目学生要认真体会答题的顺序,理解每条答语与题目的联系,多做几道题目,多比较答案就能创造性地答好问题.
2.科学探究方法的考查“创新能力是一个民族的希望”.教育的最终目的就是要培养学生的创新能力.而获得创新能力的一种重要途径就是——科学探究.
化学：
升入初三的同学将接触一门崭新的学科——化学.化学这门课,概念多,符号多,实验多,计算也不少.初学化学如何解决这些问题呢?下面从四个方面谈谈初三化学学习的基本方法.
一、要重视基础知识
化学知识的结构和英语有某些类似之处.我们在学英语的过程中知道,要懂得句子的意思就要掌握单词,要掌握单词就要掌握好字母和音标.打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”.这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识,掌握了它们,就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础.
二、要讲究方法记忆
俗话说“得法者事半而功倍”.初学化学时需要记忆的知识较多,因此,只有掌握了良好的记忆方法,才能使我们的化学学习事半功倍,才能提高学习效率.下面介绍几种记忆方法.
1. 重复是记忆的基本方法
对一些化学概念,如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆,多次加深印象,是有效记忆最基本的方法.
2. 理解是记忆的前提
所谓理解,就是对某一问题不但能回答“是什么”,而且能回答“为什么”.例如,知道某物质的结构后,还应理解这种结构的意义.这就容易记清该物质的性质,进而记忆该物质的制法与用途.所以,对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆.
3. 以旧带新记忆
不要孤立地去记忆新学的知识,而应将新旧知识有机地联系起来记忆.如学习氧化还原反应,要联系前面所学化合价的知识来记忆,这样既巩固了旧知识,又加深了对新知识的理解.
4. 谐音记忆法
对有些知识,我们可以用谐音法来加以记忆.例如,元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘,买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙),拿(钠)回家(钾),又美(镁)又轻(氢).
5. 歌诀记忆法
对必须熟记的知识,如能浓缩成歌诀,朗朗上口,则十分好记.如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银,二价氧钙钡镁锌,铝三硅四硫二四六,三五价上有氮磷,铁二三来碳二四,铜汞一二价上寻”.又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢,后点灯,停止加热再停氢.
我们可以把六册课本的内容归纳成九个单元：
①数与式,包括实数,整式,分式,二次根式；
②方程(组)与不等式(组),包括一次方程(组),一元一次不等式(组),一元二次方程,分式方程；
③函数,包括一次函数,二次函数,反比例函数；
④三角形；
⑤四边形；
⑥相似形与全等形；
⑦解直角三角形；
⑧圆；
⑨概率与统计.
近几年的中考题安排了较大比例(70％以上)的试题来考查“双基”.所以复习中要紧扣教材,夯实基础.基础知识指的就是数学概念、公式、公理、定理等,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用.同时,关注新教材中的新知识.要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹.另外要求每一位学生首先一定要配合老师进行复习,切忌走马观花,好高骛远,不要另行一套；其次,复习应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,以中、低档为主.本阶段复习宜细不宜粗.
第一轮复习应该注意的几个问题：
第一,必须扎扎实实地夯实基础.各地每年中考试题基本上按难：中：易=l：2：7的比例命题,基础分占总分(120分)的70％,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速.
第二,中考基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本.从近几年中考题来看,删掉的内容不考,所以删掉的内容没必要讲.
第三,不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通.“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练.而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习.
第四,定期检查自己完成的作业的情况,及时向老师反馈.一个人的问题往往会有一定范围内的代表性,如果老师发现是很多人共有的问题肯定会集中讲,若发现是你一个人的问题,那也会单独给你辅导,但不管是哪种情况都不能因为好面子而不说出来,到最后后悔莫及.老师也会将作业、练习、测验中的问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量.
第五,为全面提高复习效率,大家要注意在复习时采用“低起点、多归纳、快反馈”的方法.
第六,不断激励自己.毕竟这是一场没有硝烟的战场,觉得成功的因素除了刀快不快以外,心态也会起到决定性作用.尤其在面对每一次的挫折时一定要激励自己,鼓励自己,从失败中吸取经验,让自己得到提升.
物理：
物理这门自然科学课程比较难学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会做.随着课改大面积的深入推进,各地中考的题型也发生了相应的变化.2006年是新教材中考的第一年,在新课程的基本理念这方面的考查应有所体现.笔者研究了近几年来、特别是近两年来全国各地省市中考题,预测今年的中考热点提出以下几个方面应注意的问题以供老师、同学们复习时参考.
一、复习要点
1.抓住基础知识.中考试卷中易、中、难的试题比例为3：1：1,对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点,但近年来对基础知识的考查形式发生了变化,最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法,而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律.为此学生要做到复习细致,在广度上力争不留漏洞.
2.联系实际,贴近生活.新课程的基本理念之一就是“从生活走向物理,从物理走向社会”这是中考命题的指导思想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材.例如：去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等.复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧,更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想,快速提高自己的观察、分析能力.
3.重视开放型物理题的训练.《考试说明》中提到：考卷中要设置适量的开放性和综合性题目,考查学生的发散思维和创新意识.对于此类题目因初中知识程度有限,只能是浅层次地开放,首先要放下畏惧心理.从近两年物理命题中可看出,开放型物理题大致可分三类,即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型.对于开放型物理题常常没有现成的解答模式,而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析.这就要求学生在平时练习中重视一题多解,不能浅尝辄止.
4.加大科学探究方法的学习和实验技能的提高.近几年中考物理题中科学探究及实验题的数量及分值呈上升趋势,掌握科学探究及实验题的类型及要求是解答试题的关键.科学探究及实验题的类型主要有：（1）考查对问题实验过程的感悟；（2）考查各种仪器在科学探究及实验中的作用；（3）考查科学探究中对实验数据的处理；（4）学生用一定的物理方法来探究实验；（5）学生自主设计性实验.此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法（尤其是控制变量法）的基础上,系统全面地复习每个实验及相关的基本内容,然后带着疑问走进实验室进行科学探究,反复操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足.
5.提高收集、分析和处理的能力.生活中源随处可见,各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着,善于迅速从资料中选择出自己需要的是人们在生活中应具有的能力,因此近两年围绕铭牌、说明书、数形结合——物理图象等命出了一些类题,应引起重视.考试中的给予方式可以是图表或文字,同学们要掌握解答此类问题的大致步骤,平时培养较强的阅读能力,收集有益的能力,还需要有一个良好的心理素质.
6.在普遍复习的基础上,同学们应把所学知识再分成专题进行复习.复习时要把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网.注意不同学科间知识的联系,摆脱“学科本位”思想是现代社会发展的需要.
二、热点问题
通过观察总结近两年的各地中考试卷,发现热点主要还集中体现在以下几方面：
（1）关注最新科技发展,例如磁悬浮列车、火星探测器、神舟飞船等；（2）关注时事新闻；（3）关注估测能力,例如估计考场温度、估计自己上三楼的功率等；（4）关注问题的提出,例如试卷上给幅图片,让你针对图片所画内容提出一个与物理知识相关的问题并解答.
三、题型结构
1.近几年物理题型的显著变化是多了定性的简答题,少了定量的计算及死套公式的试题.学生对于陌生的简答题普遍存在着不知如何着手,解答不得要领的毛病,再加上简答题的题目很多,出题方式灵活,给中考复习带来一定困难.这里将这种题目的分类及解答方法简叙如下：
（1）纵向分类.按照课本内容逐一理解概念,把题目归为：力的问题、运动问题、光的问题、蒸发问题、液化问题、浮沉、杠杆、安全用电问题等等.每类题目都有各自基本的答题模式.（2）横向分类.据解答方式不同,可把简答题分为：直接叙述题、用数学语言帮助解答题、需用图帮助解答的问题.对于此类题目学生要认真体会答题的顺序,理解每条答语与题目的联系,多做几道题目,多比较答案就能创造性地答好问题.
2.科学探究方法的考查“创新能力是一个民族的希望”.教育的最终目的就是要培养学生的创新能力.而获得创新能力的一种重要途径就是——科学探究.
化学：
升入初三的同学将接触一门崭新的学科——化学.化学这门课,概念多,符号多,实验多,计算也不少.初学化学如何解决这些问题呢?下面从四个方面谈谈初三化学学习的基本方法.
一、要重视基础知识
化学知识的结构和英语有某些类似之处.我们在学英语的过程中知道,要懂得句子的意思就要掌握单词,要掌握单词就要掌握好字母和音标.打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”.这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识,掌握了它们,就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础.
二、要讲究方法记忆
俗话说“得法者事半而功倍”.初学化学时需要记忆的知识较多,因此,只有掌握了良好的记忆方法,才能使我们的化学学习事半功倍,才能提高学习效率.下面介绍几种记忆方法.
1. 重复是记忆的基本方法
对一些化学概念,如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆,多次加深印象,是有效记忆最基本的方法.
2. 理解是记忆的前提
所谓理解,就是对某一问题不但能回答“是什么”,而且能回答“为什么”.例如,知道某物质的结构后,还应理解这种结构的意义.这就容易记清该物质的性质,进而记忆该物质的制法与用途.所以,对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆.
3. 以旧带新记忆
不要孤立地去记忆新学的知识,而应将新旧知识有机地联系起来记忆.如学习氧化还原反应,要联系前面所学化合价的知识来记忆,这样既巩固了旧知识,又加深了对新知识的理解.
4. 谐音记忆法
对有些知识,我们可以用谐音法来加以记忆.例如,元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘,买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙),拿(钠)回家(钾),又美(镁)又轻(氢).
5. 歌诀记忆法
对必须熟记的知识,如能浓缩成歌诀,朗朗上口,则十分好记.如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银,二价氧钙钡镁锌,铝三硅四硫二四六,三五价上有氮磷,铁二三来碳二四,铜汞一二价上寻”.又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢,后点灯,停止加热再停氢.