作业帮请你参与下列探究请你参与下列探究． 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：化学作业 时间：2024/05/17 09:29:57
请你参与下列探究请你参与下列探究． 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色
固体物质的同时,有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
提出猜想：从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2．
查阅资料：SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3．
方案设计：依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体．
如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故．
丙同学认为：为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管囗,靠近火焰点火,若不发出尖锐的爆鸣声,方可采用上面的装置进行实验．
实验探究：经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气,再次称量装置A,发现质量不变．
结论：（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2．
（2）写出H2还原CuO的化学方程式：H2+CuO≜Cu+H2O．
思维拓展：
（1） 由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显酸（选填“酸”或“碱”）性．
（2） 不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图所示的装置进行实验,
发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升．
（3） 假设右图试管中SO2反应完全,且NaOH有剩余,此时溶液中存在的粒子有哪些?
Na+、OH-、SO32-、H2O 我认为可能是含二氧化硫的 ,因为会有部分水蒸气从氢氧化钠中跑出,所以需要吸收一部分二氧化硫,可老师说不对,很费解,
固体物质的同时,有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
提出猜想：从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2．
查阅资料：SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3．
方案设计：依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体．
如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故．
丙同学认为：为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指堵住试管囗,靠近火焰点火,若不发出尖锐的爆鸣声,方可采用上面的装置进行实验．
实验探究：经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气,再次称量装置A,发现质量不变．
结论：（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2．
（2）写出H2还原CuO的化学方程式：H2+CuO≜Cu+H2O．
思维拓展：
（1） 由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显酸（选填“酸”或“碱”）性．
（2） 不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图所示的装置进行实验,
发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升．
（3） 假设右图试管中SO2反应完全,且NaOH有剩余,此时溶液中存在的粒子有哪些?
Na+、OH-、SO32-、H2O 我认为可能是含二氧化硫的 ,因为会有部分水蒸气从氢氧化钠中跑出,所以需要吸收一部分二氧化硫,可老师说不对,很费解,
方案设计：（1）氧气的检验方法是：用带火星的木条,能够复燃说明是氧气；（2）要知道生成物为亚硫酸钠和水；（3）根据可燃性气体的性质和气体验纯的方法；在用前要验纯：堵住试管囗,靠近火焰点火,有尖锐的爆鸣声就不纯；
结论：（1）含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色说明有还原性气体即氢气,铁应该与酸反应产生氢气,所以硫酸铜溶液显酸性；（2）由于二氧化硫易溶于水,所以不与氢氧化钠反应试管内液面也上升；因为二氧化硫和氢氧化钠,生成物为亚硫酸钠和水,所以溶液中含有Na+、SO32-、H2O,又因为NaOH有剩余,所以还含有OH-．
故答案为：方案设计：（1）用带火星的木条试验,看木条是否复燃；（2）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；（3）实验时在B处易发生爆炸事故；堵住试管囗,靠近火焰点火；尖锐的爆鸣声；
结论：（1）H2；（2）H2+CuO≜Cu+H2O；思维拓展：（1）酸；（2）SO2易溶于水,也能使液面上升；Na+、OH-、SO32-、H2O．
这应该可以帮到你吧
结论：（1）含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色说明有还原性气体即氢气,铁应该与酸反应产生氢气,所以硫酸铜溶液显酸性；（2）由于二氧化硫易溶于水,所以不与氢氧化钠反应试管内液面也上升；因为二氧化硫和氢氧化钠,生成物为亚硫酸钠和水,所以溶液中含有Na+、SO32-、H2O,又因为NaOH有剩余,所以还含有OH-．
故答案为：方案设计：（1）用带火星的木条试验,看木条是否复燃；（2）SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；（3）实验时在B处易发生爆炸事故；堵住试管囗,靠近火焰点火；尖锐的爆鸣声；
结论：（1）H2；（2）H2+CuO≜Cu+H2O；思维拓展：（1）酸；（2）SO2易溶于水,也能使液面上升；Na+、OH-、SO32-、H2O．
这应该可以帮到你吧
请你参与下列探究请你参与下列探究． 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色
[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的
课外活动小组利用如图所示装置，发现很多实验都能使图中小气球鼓起来，请你一起参与探究，完成下列问题：
请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题．
某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动：
请你参与某学习小组的探究活动，并回答下列问题：
现有下列试剂：硝酸银溶液、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、铝片、铜片．某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种
学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：
蜡烛是我们熟悉的生活用品，化学课外探究小组的同学对蜡烛进行了如下探究活动，请你参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（2014•江西模拟）某学校研究性学习小组搜集了如图两幅图来探究影响气候的部分因素．请你参与进来完成下列问题探究．
我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
某校初三年级在实验室做二氧化碳制取的实验，实验后的废液倒在废液缸中．化学课外活动小组欲对废液的酸碱性进行探究，请你参与设