联系上下文,分析作者没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥花生来时的心理写一段心理活动.（冰心的）

联系上下文,分析作者没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥花生来时的心理写一段心理活动.（冰心的） 联系上下文,揣摩作者”没有说什么,只是泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来”时的心理,描写心理活动 阅读文章 腊八粥最后一段“我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来” 腊八粥 冰心阅读题全文就不复制了,自己去看吧,1.为什么孩子们低下头去?2.我没有说什么,可是这时候我的心理一定不平静, 剥豆 作者这样写心理活动的好处 剥花生的剥读什么音 填ABB式词()地发问 （）的低下了头 课文中有不少对“我”和同学们进行的心理描写,摘抄下来读一读,再联系上下文想一想,这样写有什么好处. “风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头”有什么理解和理会? 仿写句子:风火山,这只巨大的拦路虎一次一次低下了高傲的头. 风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头.仿写句子 风火山,这只【巨大的拦路虎】一次次低下了【高傲的头】!巨大的拦路虎和高傲的头分别指什么