作业帮鲁迅的风筝把小兄弟的风筝扯断后的心情描写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 11:12:53
这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.
1．写法精讲 ①这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨. ②文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩
从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为,我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念打下的烙印.这使人痛切地感到其中包含某种具有悲剧意味的东西
小兄弟拥有童心,渴望得到自由美好的生活,而且十分朴素,动手能力强.
可以看出小兄弟肯动脑筋,会设计,动手能力强,聪明,活泼,可爱的孩子.
——《风筝》读后感陶甄《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的
原文：风筝(www.sanwen.net/subject/130101/2011-8-4-)赏析:1．写法精讲①这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受
给灾区小朋友的一封信不幸的灾区小朋友：你们好!近来,无论是报纸还是新闻,到处都是你们的消息.5月12日的特大地震让你们曾经美好的家园都变成了废墟,你们那惊慌的眼神,深深地震击着我的心.我知道,就在那几
因为自己不喜欢
因为“我”因受传统封建思想的影响认为那是“没出息孩子的玩艺儿”所以才组织阻止兄弟放风筝,后来又称之为“精神的虐杀”是因为我后来看了那本外国的小说之后,明白了游戏才是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.
这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨.这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟
因为他爹妈不准他玩啊…、封建制度下渴望自由的孩子…、最后风筝是被谁踩烂了是不?、
鲁迅在《风筝》中写的小兄弟是周建人周建人(1888-1984)现代著名社会活动家、生物学家、鲁迅研究专家和妇女解放运动的先驱者之一.初名寿松,字乔峰,浙江绍兴人.笔名克士、高山等,鲁迅三弟.鲁迅的兄弟
愧疚、自责、后悔……
例句：他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.1.心理描写2.动作描写突出了小兄弟对风筝的入迷
先是鄙视,后来是愧疚,自责
当然不对了,儿童都有游戏的本能与欲望,并且对儿童的成长是有好处的,弟弟玩风筝也不是什么坏事情,而鲁迅先生粗暴地踩坏弟弟的风筝,对弟弟的心理会造成伤害,所以不对.
鲁迅的《风筝》小兄弟呆呆地站在哪里,眼泪刷刷地流了下来.他想：为什么哥哥要扯坏我的风筝?难道我做错事了吗?为什么不许我放风筝?难道放风筝也有错吗?小兄弟迷茫着,望着哥哥走出的背影,默默流泪.
更加突出表现弟弟的软弱和无奈的形象,反衬出我的蛮横无忌,更表达我的自责.
鲁迅在《风筝》中写的小兄弟是周建人鲁迅的兄弟:老大:周树人（鲁迅）．老二;周作人(翻译家,汉奸)．老三周建人(解放后,当过浙江省长)没有亲姐妹.周树人的夫人是朱安女士,许广平与鲁迅没有办过任何手续,所