高中生物说课稿

两条肽链,198个肽键,则说明有200个氨基酸,每三个碱基翻译到一个氨基酸,则mRNA有600,加上起始子两个不算,由于A和G有250个,则U和C有350个,则DNA单链中的TC加起来有250,AG加

第一个,固氮基因位于质粒上,第二册生物书生物固氮那节还是第三册基因工程（记不大清了,呵呵）上有写.拟核区的DNA上的基因,都是与细菌的基本生命活动有关的.质粒编码非细菌生命所必须的某些生物学性状,从细

拜托,你是老师的话,应该有上一辈的前辈带你的吧.就像偶原来的生物老师有代两个年轻的新老师一样.再问：懒得整，想用现成的再答：那你要失望了，偶只是高中生而已。

解题思路：本题考查的是学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气消耗及二氧化碳产生的比例解题过程：有氧呼吸：葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸：葡萄糖：二氧化碳=1:2根据题意消耗氧气24，产生二氧

不同基因型相信我别听楼上的基本概念必须搞清楚

生态系统的结构说课稿一、说教材本课的内容来自生物必修模块三,第5章第1节.教材第五章是以生态系统为框架,主要讲述了生态系统的类型、结构、能量流动、物质循环、稳定性等知识,主要体现宏观的生态学的内容.本

我有

绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础.2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的.细胞是生物体的结构和功能的基本单位.3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活

高中生物会考基础知识要点4、5章.中生物会考基础知识要点（第四五章）第三章：1、生殖是指每种生物能够.包括和两类.2、比较：项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞结合新...高中生物会考试题,高中生物要点.

挺好学的再问：可是我老不及格再答：尽力而为再答：不懂就问再答：不要知难而退再问：唉，早就打击的没信心了再问：我们生物老师上课还讲不清再问：讲课后面的同学都听不到再答：怕听不到就回坐再答：做再问：谢谢了

DNA是主要的遗传物质说课稿广丰一中王华堂一．说教学理念基于新课标提出的教学要面向全体学生,我倡导“主动参与．乐于探究．交流与合作”的教学理念,借助多媒体的简洁性．直观性和交互性,充分调动每位学生的学

去“精品教师”上边看,(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)很多生物说课,也有全册如果改版了--看右边--他的文档(4444)--查看全部中意就抄下来

生物必修2知识汇编第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（一般了解）1．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离（P3、4）2．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同

必修三稳态那一章和必修一的许多基础这些记忆量比较大理解程度也要求较高不过我认为学习高中生物主要是抓住课本仔细一字不漏的看他好几遍你会发现每章都不难还很有意思

《免疫调节》说课稿各位专家、领导,大家上午好!我今天说课的内容是人教版高中生物必修三稳态与环境第二章第四节——《免疫调节》一、教材分析1、地位和作用免疫调节与前面所学的神经调节、体液调节共同构成了维持

想知道你是哪里的考生.如果你学的是新课标的~那么,多做题和背知识点是提高成绩的必走之路.首先要摆正了心态,不要把它想的太难,要努力的去背各种知识点,比如实验那类的颜色啊,什么人体的稳态啦,还有基因遗传

解题思路：本题是对基因的转录和反应过程的考查．分析题图可知该图中多肽链合成的特点是边转录边翻译，一条mRNA链与多个核糖体结合并进行翻译．解题过程：解：A、分析题图可知，在RNA聚合酶作用下DNA双螺

你要哪节课的啊?说课稿根据内容不同有变化的啊.再问：我想之前把书全部预览一遍啊再答：把书全部预览一遍是什么意思？是说整本书么？那你看大纲比较快

类脂与脂类脂类：包括脂肪、固醇和类脂,因此脂类概念范围大.类脂：脂类的一种,其概念的范围小.二、纤维素、维生素与生物素纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖.是植物细胞壁的主要成分.不能为一般动物所直

高考生物专题汇总1复习策略一、细胞的结构与功能本专题是高中生物的重点内容之一,能与多个知识点联系形成学科内综合,中心体、高尔基体、染色质、染色体与有丝分裂、减数分裂相关；细胞膜的结构特点、物质交换的方