风筝这篇课文表达了作者对童年的-搜答案-智慧作业帮

内疚.再问：回忆了什么事呢？再答：回忆了对小弟弟精神虐杀的那一幕（就是小弟弟即将完工的风筝被我毁掉）。

揭露了剥削阶级的残暴,小市民习气的恶劣,描述劳动人民的苦难,刻画了阿廖沙不屈从黑暗势力、追求光明、刻苦自学、探索革命真理的真实形象.

钱万成是当代儿童诗人诗中表达了作者对童年的留恋、对未来的期盼诗中把“童年”比作“春天”,写出了童年是人生美好的开端；把“美好的回忆”比作“缤纷的花辨”,写出了童年往事的美好和往事在记忆中零零碎碎的特点

风筝》叙写了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历.作品中的“我”向来不爱放风筝,并且不准自己的小兄弟放,有一次还粗暴地毁掉了小兄弟苦心孤诣做好的风筝.这一件当时毫不在意的小事,时隔二十年

以下纯属个人观点,仅供提问者参考.首先,是不好的一面,鲁迅当年不明事理,又受封建教育体制的影响,扼杀了弟弟的风筝梦,鲁迅不顾一切想要彻底毁掉风筝,可以理解为他是一个粗暴蛮横的“虐杀者”,一意孤行,固执

怀念与留念之情

沉重悲伤谴责

字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的

童年的怀念

对春天的怀念,但其中也有一些悲哀,不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给作者非常的寒威和冷气.

六件第一件：小时候看“香烟人”,津津有味.第二件：从老师手里看真正的连环画,废寝忘食.第三件：小镇的文化站的图书又吸引了我,牵肠挂肚.第四件：我看书如饥似渴,大大扩展了我的想象力,我的作文常常居全班之

这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.　　叙述往事与抒情紧密结合

5件事1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气3、因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭4、送我墨梅图5、送我带着梅花的手绢

主要是对逝去的人的怀念

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了

答:作者把自己写得犹如凶神恶煞,以破获秘密为满足,以摧毁小兄弟的心血为胜利,那“傲然走出”的步态神气活现,鲁迅是在自责当年扮演了精神虐杀者的角色.最后“留他绝望地站在小屋里.后来他怎样,我不知道,也没

表达了对弟弟深深的愧疚,同情和自责.老师上课说的基本上就这些,不知道能不能帮到你.

我学过再答：表达拉作者的喜爱之情

描写了四个童年生活的片段：（1）看骆驼咀嚼（2）谈铃铛的事（3）想剪骆驼毛（4）问骆驼去处表达了作者对童年生活的无限怀念之情.