长江共此食阅读题答案

本文着重记述了一个冬天的早晨＿＿＿的事,说明了”我”的妈妈是个＿＿．《特别的爱》这篇短文着重记述了一个冬天的早晨（“我”自己到食堂打饭回来时被烫伤）的事,说明了“我”的妈妈是个（不溺爱孩子,以严为爱,

1、表达对长江的依恋赞美之情.2、“你用健美的臂膀,挽起高山大海”,臂膀,不但有形象感,而且很巧妙.作者的智慧在于,用“臂膀”的比喻把它们联系起来.“臂膀”是母亲的,所引起的联想,又向另一个方向（人文

文中引用杜甫《夔州歌》和古时歌谣中的语句起到了什么作用.答：用以印证“瞿塘峡口上,为三峡最险处”一句.（1分）引用古典诗歌也丰富了三峡的历史文化内涵,增加了文章的情趣.（1分）瞿塘峡“像一道闸门”,请

1.这里作者用了托物寓意的写作手法.这里的黎明象征的是祖国的新气象,象征的是祖国美好的明天.这里的黎明就不仅仅是一种自然景象了.2.运用拟人的修辞手法.“醒”字是人得生命感知.作者一开始就是把长江当做

1富足养育驱逐2地球像一个生命的摇篮,哺育着人类：供给他们水资源、大气资源、森林资源等各种资源.3如果大地母亲受到污染和伤害,人类也会受到同事的伤害.4从身边的小事做起,尽量避免使用塑料袋,不使用塑料

（1）“用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；”“用纯洁的清流,灌溉花的国土；”长江贡献之大（2）“用健美的臂膀,挽起高山大海,”“用磅礴的力量,推动新的时代”长江力量无穷；（3）“从远古走来,”“向未来奔去”

1.从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代.”我读出长江母亲用博大的胸怀,哺育着我们中华儿女!2.合适,用第二人称你更容易抒发感情,表达了对长江的依恋赞美之情3.因为长江哺育了

在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中,千百年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了,“嘿哟、嘿哟嘿哟,嘿；嘿哟、嘿哟嘿约,嘿……”从长江上游冲下一只红色橡皮船,船的两舷闪着五个金光灿灿的大字——“龙的传人

1.选文中作者介绍了赤条蜂的（筑巢和捕食）两方面的内容.2.赤条蜂筑巢选址的土质：疏松的极容易钻通的泥土；环境：小路的两旁,太阳照耀着的泥滩上,那些地方的草长得很稀疏；巢的形状：一个垂直的洞,好像一口

把全文给我再问：行再问：再问：再答：看不清楚。。。再问：等等再答：嗯嗯再问：这可以吗再答：可以再答：马上～再问：再问：这是剩下的题再问：好了就好评再问：谢谢啦再答：再问：谢谢了再答：没事

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原文：工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应.自以为天下之美也,献之太常.使国工视之,曰："弗古."还之.工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉；又谋诸篆工,作古窾焉.匣而埋诸土,期年出之,抱以适市.

25振风塔庄重挺拔,气宇非凡261-910-1927振风塔的外形和内部登塔、可纵览大江风光,俯瞰安庆全景.28不可以,原句意为600多座,而去掉后就意为挚只有600座,不符合句意29它深受历代游人赞赏

阅读下面文章,完成1-6题.（20分）送你一座昆仑山叶文玲①西行归来上车前,我给家里发电报,末尾特地注上：请来两人接.②儿子和女儿都手舞足蹈：妈妈是从敦煌回来的,一定带回来好多好多哈密瓜.接站的同志刚

不可以因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放,为我军所有,所以用"占领".而江阴要塞还没攻下来,还在敌军手中,不过不能任意活动或超出这一范围,所以用"控制"这个词来表明.江阴已被我军控制,敌军要想从

8、东路各军,2分；南京江阴段,2分.（共4分.）9、“国民党反动派拒绝签订和平协定”或“南京拒绝和平”（2分）；“国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了”或“当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志”（2分）

小题1:cǎi bǔ wǎn小题2:涤、溉、礴小题1:试题分析：此题考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释

BDA

1、我从这句话中感受到长江的源头具有（默默奉献）和（气势磅礴）的特点.2、读了上面这句话,使我们联想到《长江之歌》中的诗句：（你从雪山走来,春潮是你的丰采；长江之歌歌谱你向东海奔去,惊涛是你的气概）

自己去做吧孩子学习要靠自己.别人帮不了你你必须自己理解阅读身临其境这样你就会很好的做出来了.记住不要靠别人