作业帮课文最后说我明白了,世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 14:44:16
这就话讲出了科学事业发展过程中的真实情况,比如历史上的哥白尼与伽利略等人都有这样的遭遇.我认为这就话是我用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现而被轰出
如爱因斯坦,为了发明固体炸药,炸死了自己的爸爸,炸断了哥哥的一条腿,所以,发明一个东西,一定要付出惨痛的代价.这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况；其二,是“我”用幽默与自嘲的方
成功的背后比有与之对等的付出
这句话一语双关.其一,他讲出了科学发明、发现中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇.其二,我用幽默自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发想呢?被轰出教室也就不足为奇
表示对上文的词语的解释或表示语意某种变化.破折号的第一作用是对上文进行解释.这种用法与括号相似.它们的区别是：括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不必读出；破折号标明的语句坚前文的
“我”发现了什么,是怎么样发现的答：我发现了达尔文有关胚胎发育的规律.我是从我的梦中飞行后,问老师后发现的.“世界上所有重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”举例说说你对这句话的理解.
这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室
准确答案1、起解释说明的作用.2、其一,它讲出了科学事业发展中的事实情况.其二,我用一种幽默自嘲的方式表达了自己对此事的看法.我们老师讲过了,准确答案.
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受
,被是为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象.真心希望能帮助你!
在初读课文时,我明白了女店主是乔依的妻子.在细细地品读课文后,我又读懂了只要人与人之间互相帮助,世界将变得更加美好.（或“帮助别人,有时就是间接帮助自己.”）
解题思路：见解答。解题过程：我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇
1答表示解释说明2答重大发现指发现了进化论驱逐与迫害指被批评这句话是说我自我安慰我自己
我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.【解析】“我”被轰出教室,是因为在老师讲课时发笑,被老师误解,受到了处罚.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受
这是老师让抄的笔记...一,科学事业发展过程中真实的情况二,幽默自嘲的方式表达看法
这话在理,这都是因为缺少宽容啊
比如列奥纳多·达·芬奇最初研究解刨学的时候,就被认为是在搞邪恶活动.再问：意思？？？？？呢？？？？
（1）表示解释说明（2）是被轰出教室的原因,被轰出教室.这句话的意思是把我被轰出教室与世界上的重大发现与发明进行比较,进而说明自己被轰出教室前的行为是正确的,而把自己轰出教室的人是错误的.