课文到最后才交代,这样写的好处是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 22:25:10
桥一课的那位老汉是什么样的人.课文最后才交代 老汉和小伙子的父子关系,这样写的好处是什么

文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品德.老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习.老汉这种高尚的品德更值得我们

文章到最后才交代主人公的名字,是什么手法?有什么作用?

是倒叙手法,有给读者一种神秘感的作用

《桥》中的老汉和小伙子是()关系,课文到结尾才交代他们的关系,这样写的好处()可以看出老汉是()的人

《桥》中的老汉和小伙子是(父子)关系,课文到结尾才交代他们的关系,这样写的好处(设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是(大公无私,舍己为人,不徇私情)的人.不知道你满不满意,就是这

绿色偷火神 第四题:短文首先写了偷火神普罗米修斯的故事,最后才写了什么是绿色偷火神,这样写的好处是

文章在开头引用传说,借传说引出“绿色偷火神”;步步设疑,引起读者的好奇心和求知欲,最后才揭开谜底.这样首尾呼应,把科普知识尽量介绍得通俗、易懂而又生动.

冰心的《只拣儿童多处行》中,最后一段和课文中的哪一句话相呼应?这样写的好处是什么?

我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去.好处是首尾呼应,升华主题.

一把炒米 到最后才交代小战士与老班长是父子关系,有什么好处?老班长是怎样的一个人?

答:我认为这样写才能让读者震惊,如果一开始就点明小战士与老班长是父子关系,文章就写得没有味道,不能起让读者震惊的效果.答:不知道,我也想知道……

课文《十六年前的回忆》中最后三个自然段与文章有什么联系?作者这样写有什么好处?

前后呼应,使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚得到的印象和感受也很深刻.

《桥》一文中到结尾才交代老汉和小伙子的关系,这样写的好处是?从中可以看出老汉是一个什么样的人?

好处是体现老汉的伟大.可以看出老汉是舍己为人的人你也是五年级的吧,加QQ好友:840648470

最后一头战象课文中许多地方对嘎的行为进行了具体的描写,从课文中找出类似描写,说说这样写的好处.

(没想到.久别重逢的老朋友)(他站在江滩的卵石上.震耳欲聋的吼叫)好处:能够通过动作神情细节等描写表达出动物心中的情感

作者在文章的结尾才交代了小战士与老班长是父子关系,你认为这样写有什么好处?

首先是起到出人意料的作用.第二,这样写的话更加凸现在革命年代的艰苦生活下,人们对革命的坚定不移的信仰,增强了文章的感染力.

《桥》中,课文到结尾才交代他们是父子的关系.这样写的好处是什么

让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”.这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效果.加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容.

《桥》这篇课文到最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写的好处是

这样写的好处是体现出了老汉的大公无私!居然在经济当中不管自己的儿子,而担心的是全村人民!我觉得那位老汉真是太伟大啦!

五年级下册语文书16课课文为什么最后才交代老汉和小伙子的关系?这样有什么好处

给读者设置悬念使文章跌宕起伏~大概就是这样记得小学时候差不多就是这些我也仅仅是学生~仅供参考

天上的街市 最后一段这样写有什么好处

《天上的街市》最后一段:你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广.那隔河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往.我想他们此刻,定然在天街闲游.不信,请看那朵流星,那怕是他们提着灯笼在走.最后一段的第三节推出人物,使

在一把炒米这篇文章中,作者在文章的结尾才交代了小战士与老班长是父子关系,你认为这样写有什么好处?

造成悬念吸引读者的兴趣突出了老班长的美好品质(什么品质可以自己发挥)这是我自己的想法

《十六年前的回忆》是一篇().课文最后三段与开头是()的关系.这样写的好处是().

1、是一篇回忆录2、首尾照应的关系.3、好处是:突出作者对父亲被害日的事记忆深刻,表达了作者对父亲深深的怀念.

《桥》中老汉和小伙子到课文结尾处才交代他们的关系,这样写的好处?

《桥》中的老汉和小伙子是(父子)关系,课文到结尾才交代他们的关系,这样写的好处(设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔)可以看出老汉是(大公无私,舍己为人,不徇私情)的人.不知道你满不满意,就是这