请选择一个自己熟悉的人,运用细节描写来刻画他的形象.100字

妈妈的手在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手.她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮.当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经

开篇排比很容易呀,可以列举几个你熟悉的人,然后说：然而,令我印象最深刻的是...或是以你写的人物的事例举出几个,如：星星都在瞌睡的夜晚,他依旧在昏暗的灯光下读书；寒风呼啸的冬日清晨.又比如：他没有.也

我们班有个男同学,长得矮胖,穿上校服时,上下里显得校服大,左右里显得校服小,吃了中饭的时候竟系不上扣子.他经常爱出汗,尤其是夏天几乎常常是汗流浃背.

说的很对,作文一定要自己写!

随即而定吧

滕晓像只骄傲的孔雀我接二连三约她她都不理我

“呼……噜,呼……噜……“,这是爸爸的鼾声,像是一个拙劣的风琴演奏者,始终弹奏着两个相同的音节……

语文还是英语?再答：你去百度一下不就好了吗?再问：英语啊，你到底写不写再答：稍等一会再答：MyfriendTonyistallandthin.Heisinthesameclasswithme.Hewo

你可以写一写你的好朋友、好伙伴.要说我熟悉的那可多了,但我最熟悉的还是我的爷爷.我爷爷中等个,特别爱下棋,说起下棋我爷爷可是个棋迷啊.记得有一次,天气很热,于是,我走到奶奶面前对奶奶说：“奶奶,太热了

可以的,写自己的习惯,自己的爱好,题中不要提到自己,收尾的时候小带一下,自己是这么过来的作文本身就是讲故事再问：开头点明可以嘛。再答：开头最好不要点明，留一点悬念，收尾的时候才提起这个人就是自己的过去

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法.按内容来分,描写有人物描写和景物描写两种.人物描写的方法主要有六种,即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描

给我印象最深的一件事尽管这件事过去五年了,但在我脑海中却打下深深的烙印,给我留下了深刻的印象.　　四年级时,学校组织我们到盘山旅游.中午,同学们都在天成寺休息.吃饱喝足后,我在周围溜达起来,满山的果树

片段练习：运用：比喻、夸张……修辞,刻画人物的某一特点.捧着红花的绿叶当时,我才读三年级.下午的最后一节课时,一声霹雳,便下起了倾盆大雨.一瞬间,天都黑了.而一声声的雷响不断轰鸣.这时,一道闪电在空中

例文：我有一个好父亲父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝

长城的导游词各位游客：大家好!欢迎大家到八达岭景区观光旅游.长城是世界七大奇迹之一.它是中国古代劳动人民的血汗,也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲.游客们,我们已经来到了著名的八达岭长城上,两旁的

数年前,彭加木随科考队去罗布泊考察.罗布泊是个人迹罕至、寸草不生的荒漠地带,队员们风餐露宿,面临缺水的严峻考验,彭加木为了寻找水源自告奋勇地走向沙漠深处,然而他再也没有能够回来,彭加永远畄在了罗布泊这

良好的空间观念是学生数学素养的重要内涵；空间观念是创新精神所需的基本要素.教学大纲指出：“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能概括几何形体的名称,再

退避三舍tuìbìsānshě春秋时候,晋献公听信谗言,杀了太子申生,又派人捉拿申生的弟弟重耳.重耳闻讯,逃出了晋国,在外流忘十几年.经过千幸万苦,重耳来到楚国.楚成王认为重耳日后必有大作为,就以国群

张海迪,1955年秋天在济南出生.5岁患脊髓病、高位截瘫.（也有人说是小儿麻痹症）从那时起,张海迪开始了她独特的人生.她无法上学,便在家中自学完成中学课程.15岁时,张海迪跟随父母,下放（山东）聊城农

方法：要写好一个人,表现人物的性格特点和思想品质,就要写好人物的外貌和动作.要写出这个人在外貌和动作上的特点.这就要求我们必须对这个人物外貌和动作上的特征要熟悉,要求同学们平时注意加强观察、了解,观察