作业帮请他下来 层次分析
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 13:03:52
一、1.参加比赛的|和为比赛服务的.（整体看是并列结构,“和”字前后都为“的”字结构）2.参加|比赛（述宾结构）二、1.这里的荷花|比西湖的美.2.这里的|荷花（定中）西湖的（“的”字结构）三、老师|
主（他）谓（不善）宾（言辞）；并列句；主（他）谓（相信）宾语从句（行动胜于语言）.1,否定句（不）,善：善于做某事,表示动作.2,宾语从句：主（行动,是名词）谓（胜于,表示比什么厉害.胜,是动词,胜过
.那个神经病老师教的啊,汉语都要这样学了,你英语咋办,会疯的
“层次分析法”可以了解句法结构的层次性,却无法确定一个句子的具体句型.而还有一种“成分分析法”是研究各类词充当什么句子成分的,着眼于句子成分的确定和结构方式的判别.“成分分析法”（符号图示法）和“层次
图片点击可以放大
1.忙得没时间看电视.|------动补------------|没时间看电视|-------偏正---|没时间看电视|-动宾-||--动宾-|2.本书的出版填补了语法研究的一项空白.|-------
请看图片,图片点击可以放大
请看图片 图片可以点击放大
1中国美丽的宝岛台湾中国美丽的宝岛台湾（同位结构）中国美丽的宝岛（定中偏正）美丽（的）宝岛（定中偏正）2我们厂最近试制成功新产品我们厂最近试制成功新产品（主谓）最近试制成功新产品（状中）试制成功新产品
1、转折复句.2、（1）这几句话,‖一字一字她听着受用得很.——主谓（2）（这）几句话——定中一字一字‖她听着受用得很——主谓（3）（几句）话——定中（一）字——定中她‖听着受用得很——主谓（4）听着
他（主语）发（谓语）了封电子邮件(是宾语),让她到他家去玩（补语,补充宾语电子邮件的内容）那位（定语）服务员（主语）拿走（谓语）了,很不客气地（是定语,修饰拿走）,把菜单从桌子上（是状语）我写的不知道
图片点击可以放大你一次不能问太多,这里放不下再问：其他三个您能在帮着解释一下吗？
他（主谓）这次又跑了个第三.这次（偏正）又跑了个第三又（偏正）跑了个第三跑了（述宾）个第三个（偏正）第三（这是一个特殊的量名组合）再问：可有人告诉我，“跑了个第三”是中补结构。。。怎么区分是中补还是动
|_他_||_站起来腾出一把椅子让我坐|主谓关系|__站起来_||腾出一把椅子让我坐_|状中关系|_腾出一把椅子_||让我坐|述补关系|腾出||_一把椅子|述补关系
他在哪儿我怎么知道分析结果如下图,点击可以放大
由三个或三个以上的词构成的,在结构上有两个或两个以上层次的短语叫复杂短语.要准确地理解和把握复杂短语的含义和内部结构层次关系,必须对复杂短语进行层次分析.分析复杂短语的结构层次,一般运用“直接成分分析