西风胡杨的课后题第3题的答

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/02 06:15:10
《西风胡杨》文章第2段说:胡杨,秋天最美的树.作者是从哪些方面表现的?联系全文作答

胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠.作者通过对于边塞的描写,来映衬出胡杨的坚韧与挺拔.它们虽然有的断臂折腰,却依旧挺立着,这正是它们------这些胡杨树的美丽,胡杨之

求西风胡杨的答案RT 越快越好

西风胡杨10.最坚韧、最无私、最包容、最悲壮.(4分,少一点扣除1分)11.交代了胡杨的生长环境,营造了苍凉的氛围,衬托胡杨的形象,突出胡杨令人震撼的力量(4分),为下文写胡杨做铺垫;增加了文章的历史

概括潘岳写的[西风胡杨]的段落层次

作者:潘岳(历史学博士、国家环境保护总局副局长)胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠.全世界百分之九十的胡杨在中国,中国百分之九十的胡杨在新疆,新疆百分之九十的胡杨在塔里

西风胡杨 阅读题胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠.全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔

(1)以胡杨的生长环境开篇;紧接着颂赞了胡杨的精神实质;联系具有胡杨精神的红柳,红树林的遭遇;警醒人们关注环境问题,重视人与自然的和谐.(2)拟人、排比手法的运用,增强了气势,强化了感情色彩;而直接抒

设计西风胡杨阅读题

胡杨,是我平生所见最无私的树.胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生.身后的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义.它们不在乎,它

《西风胡杨》中“西风”的具体含义

胡杨,生在西域.它生活在中国的西北地区,那里风沙大,常年干旱,气候条件差,而在这了胡杨可以顽强的生存,不是一种顽强的生命力的象征?我想西风也就是说它的生命力吧

西风胡杨的阅读答案文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的含义

西风胡杨胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠.全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木.我去了塔里木.在这里,一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠,一边是世

西风胡杨2,3,4,自然段的写作方法

1.文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义.2.文章第一段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么.3.第七段中画线的句子“我祈求上苍的

是西风胡杨一课,里面的摧肝裂胆的意思

意思:撕心裂肺,悲痛的事或物,给人产生一种肝胆俱裂的感觉摧肝裂胆主要是说令人很悲痛的事或物,让人产生一种肝胆俱裂的悲痛感

西风胡杨的内容

《西风胡杨》作者:潘岳(历史学博士、国家环境保护总局副局长)胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前遗留下的最古老树种,只生在沙漠.全世界百分之九十的胡杨在中国,中国百分之九十的胡杨在新疆,新疆百分之九十

西风胡杨最后一句的修辞手法是什么?

我觉得不是,因为不是自问自答吧.是上苍问胡杨嘛,是拟人

“西风胡杨”中的西风指的是什么?

既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境),也指人类摧残胡杨的行为.

《西风胡杨》这篇文章的第7自然段的3个祈求表达了作者什么情感?

第一句:是对解放军战士的怜悯.第二句:即便怜悯,还是给我好好守卫边疆.第三句:希望物质生活越来越好的广大人民了解到解放军战士的艰辛.

西风胡杨的主要内容

以胡杨的生长环境开篇;紧接着颂赞了胡杨的精神实质;联系具有胡杨精神的红柳,红树林的遭遇;警醒人们关注环境问题,重视人与自然的和谐.

关于西风胡杨这篇课文的几个小问题!

你好,楼主.很幸运看到你的问题.但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问题.也可能你现在已经在别的地方找到了答案,那就得恭喜你啦.可能是你问的问题有些专业了,没人会.或者别人没有遇到或者接触过你的问题,所

西风胡杨阅读答案 急14、文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义.(3分)15、文章第(1)段运用了什

1既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境)(1分)也指人类摧残胡杨的行为(1分).2①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强;②不贪虚名,无私奉献;③宁死不屈的气节.(答出"坚韧顽强"

西风胡杨里的战士加引号的作用是什么

1.表示引用的部分2.表示特定称谓√3.表示特殊含义,需要强调4.表示否定和讽刺5.表示着重论述的对象6.特殊疑问表示否定7.表示话语的引用

西风胡杨的阅读题答案、注意了、只要答案、不要文章

以胡杨的生长环境开篇;紧接着颂赞了胡杨的精神实质;联系具有胡杨精神的红柳,红树林的遭遇;警醒人们关注环境问题,重视人与自然的和谐.(4分,每点1分,按顺序正确3点可得满分,意合即可)8.4分想哭:被胡

五年级下册的西风胡杨的中心思想是什么

作者介绍了胡杨的显著特点,曾经的辉煌以及现在所遭遇的悲惨命运表达了作者对胡杨深情的爱,对胡杨品格高度的赞美以及对胡杨命运的深切同情,表达了他对我国环境保护事业的关注和担忧