蔬菜拟人写法-搜答案-智慧作业帮

1、朵朵蘑菇使足劲儿顶开腐败湿软的泥土,一声不吭地钻出来；雨水淋在它们的光头上,它们就很快地长高、长大、展开；后来光头上戴上了白草帽,变得楚楚动人.2、辣椒的青年是青色的,到壮年时成了青红相间,老了却

鼻子上面还有许多小孔呢!一张嘴总是张着.这里养育了世世代代质朴勤劳的河套人.如果打哈欠时,本人理解自拟.用排比来说理,节奏和谐,火红而激情,舌头稍稍翘起,竟然这么清,可收到条理分明的效果;用排比来抒情

楼上你那叫比喻.新鲜的萝卜一个个白白胖胖,挤在一起,伸着鼓鼓囊囊的身子,真逗人喜爱.

给描写的事物人的情感和动作,使事物充满人的气息,使文章更加生动.有趣.

我试试：春姑娘踏着轻快地脚步来了.春雷敲起了锣鼓,春雨洒下了甘霖,春风吹来了甜美.小河醒了,弹起了欢快的钢琴曲.柳树醒了,开始梳理自己的长发.桃花醒了,漾起了红红的笑容.梨花也醒了,披上了雪白的纱衣.

以静制动是不是啊渲染

成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱

《猫》这篇课文通篇都采用拟人化的写法,因此这课我重点训练学生了解拟人写法,运用拟人写法.指导学生一遍遍读课文,去掉语气助词读,加上语气助词读,带上儿化音读,不用儿化音读,读着读着,那种藏在文字背后的味

用第二人称来写,就会让读者读起来亲切运用了拟人的写法,把本来不是人的东西人格化,使被描写的事物活跃起来,这就加强了语言的形象力.

将老城,山水,全都拟人化,表达济南冬天那种暖洋洋的、安静舒适的气氛,能使读者更好的领会作者想要表达的思想感情.

把物写活了,形象,生动,富有情趣和人性.

拟人的手法让境界更加美妙,让语言更加生动形象,更能打动人心.

我会再问：麻烦了再答：向日葵就向一个爱笑的姑娘，常常笑盈盈地向着过路的人打招呼。再答：含羞草像位俊俏的少女，害羞的低下了头。

春天可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来.小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说：“春来

让句子更加生动,形象

比喻/拟人/夸张：生动形象地描写出……排比：增强语势,描写出……对比：将A与B对比,突出了……设问：吸引读者,启发读者思考……反问：加强语气,把更加鲜明、强烈地写出……

南瓜挺起胖胖的肚子一下子就咕噜到苹果树的脚下,高高的苹果树摇晃着满头的小苹果随风起舞,和小胖南瓜打招呼.他们两个在金黄的果园里纵声歌唱,歌颂着丰收的季节,歌颂着秋高气爽的天空,歌颂着辛勤的劳动者们.再

1,成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱2蝴蝶,蜜蜂在花丛中玩耍.3小草伸出脑袋,在看美丽神奇的世界.4纯姑娘踏着轻盈的脚步来了.5百灵鸟在唱着欢

海燕在波涛上舞蹈,接着,又箭一般地扎进乌黑的云层里去了.再问：这句话中是不是包含比喻和拟人再答：是啊

比喻：使事物生动形象拟人：使事物充满情感、灵性,逼真传神夸张：突出事物的某一特点

蔬菜 拟人写法