美丽的规则短文最后一段的作用是什么-搜答案-智慧作业帮

他的表情可能会非常紧张的样子.比如神态描述：“他的眉头紧皱着,眼睛睁得很大,时不时的看着那些密密麻麻的车辆”

有两种,你看着写.（1）1.担心因道路少,车多而塞车不能及时看到企鹅归巢的美景.原因是大家都遵守规定,使道路很通畅.2.因为在中国就有一些“聪明人”试图去破坏这样的秩序,她以为在这个没有警察,也没有监

今天,我阅读了一篇文章,名叫《规则的美丽》.这篇文章深深地震撼了我的心灵.　　文章的大意是：作者要去菲律普岛看企鹅归巢,途中遇上一场大规模的摩托车赛结束.成千上万的汽车从不同的方向开回,却没有一辆车越

规则的美当然包括井井有条但为什么大家会觉得井井有条是没的呢?规则的产生与流逝又是为了什么?规则的美更多的是符人性合大道,还有其中深深地人文关怀.又换句话说,如果世界大乱,大家的创意满天飞也不顾及后果,

1.担心因道路少,车多而塞车不能及时看到企鹅归巢的美景.原因是大家都遵守规定,使道路很通畅.2.因为在中国就有一些“聪明人”试图去破坏这样的秩序,她以为在这个没有警察,也没有监视器的地方,也会有人去这

大概没什么特别意义吧.作为一般的游记,写下当时和自己一同游玩的人应该是很很平常的.我们刚学完,那段根本都没讲.

收述全文,点明主旨对居里的评价

1今天我读了《规则的美丽》这个故事,我的印象很深.《规则的美丽》是讲澳大利亚的墨尔本,有一群人想赶向企鹅岛,观看企鹅巢的景象.但路上听收音机报道了这个岛在开摩托车大赛,快到企鹅岛时,成上万的摩托车要向

以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念.本段是带有抒情笔调的议论,是把感情蕴涵于议论之中,是更深沉的感情表达,是文章中心的集中体现.

把翻越老山界的困难与途中其他困难相比较,突出长征途中艰难险阻的多,更突出红军大无畏革命主义精神.深入主题.

指耍小聪明、只顾自己的利益而违规越线的人

什么短文.再问：美丽的规则再答：俺没有回答

在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝

感我此言良久立,却坐促弦弦转急".诗人的一片盛情与悲怀深深打动了琵琶女,她既同情诗人的不幸遭遇,又感激诗人的知遇之恩,这复杂的情感共鸣化作了不似前声的凄凄之音致使"满座重闻皆掩泣".尽管"凄凄不似向前

规则之美是指这种失衡的图景美丽人性之美是指创造出这种美景的人们自觉遵守规则的道德美最后一句话的作用是点明主题

升华了主题,表现作者想摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望.同时向帝国主义和反动统治者发出警告.

你的语文书是什么出版社的?我的语文书没有这篇课文!还有,你的问题是什么?是课文的课后练习还是其他的?

美丽规则是什么啊是这个吗?　　《美丽的规则》-　　那是一个傍晚,我们乘着一辆车,从澳（ào）大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普岛.菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛,我们去那儿看企鹅归巢的美景.　　从车子上

9美丽的规则语文（S）六年级下册-教学设计-教案-9美丽的规则语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级下册课文：9美丽的规则板块：教学设计—教案设计思路：从学生的生活实际入手,引导学生回忆自己在生活中

写了桃花源其实是虚构的是文章增添了几分神秘寄托了作者的理想希望生活在一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、安静祥和的世界