作业帮结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果 论述题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 08:03:38
遗忘规律曲线又称艾宾浩斯曲线,它是反映人的遗忘量与时间关系之间的一个曲线.随着时间的推移,人的遗忘速度越来越慢.因此,为了减少遗忘,在复习过程中,应该在短期内减小复习周期,加大复习的密度,随着时间的推
刚看完后复习更加频繁,然后逐渐减少.多在不同场合下接触该背诵项目(单词,例如使用不同单词书,大量阅读等)
课前预习是提高学习效率的一个重要措施,它可以帮助们把握新课的内容,了解重点,增强听课的针对性；在预习过程中,自己能解决的问题尽量自己解决,自己不能解决的问题,作为问题提出来,这不仅可以提高自己独立解决
社会发展的客观性和自为性是辩证统一的.1、就人类历史而言,五种社会形态的依次更替体现了社会发展的一般规律及其决定性,呈现出一种自然历史过程：原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义
在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”.学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要的材料.不熟悉的比熟悉的遗忘的要早.
遗忘的一般规律遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的.最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢.http://baike.baidu.com/view/400310.htm祝学习进步
遗忘规律：即遗忘的发展是“先快后慢”. 心理学研究表明,遗忘是有规律的.◆德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究.为避免经验对学习和记忆的影响,他在实验中用无意义音节作学习材料,用
人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的动作,都可以成为人们记忆的内容.例如英文的学习中单词、短语和句子,甚至文章的内容都是通过记忆完成的.从"记"到"忆
1明确识记目的,加强有意识记2加强理解记忆,掌握识记的方法和技巧3尽量减少和排除干扰4合理组织复习
首先你应该回答：遗忘曲线的基本规律是什么,先快后慢,接着回答：在复习初期应该怎样,中期应该怎样,后期怎样,并把具体的记忆规律插入其中.我也考过心理学.
“生活教育”是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.从生活与教育的关系上说：是生活决定教育.从效力
遗忘速度是先快后慢研究表明,在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小时、2天、6天、1个月时间后相对应的记住率为（百分比）：58443634282521.也就是说,在记忆之后短时间内,我们所记忆的东西
艾宾浩斯是一百多年前德国的著名心理学家,他通过实验研究了人的记忆、遗忘规律,在1885年揭示、描绘了遗忘先快后慢的规律性曲线,即Ebbinghaus曲线. 如图所示,竖轴表示学习中记住的知识数量,横
规律的函数图像基本是对数曲线,开始缓慢,后面瞬间暴涨,意思是时间久了忘却的速度增加很快
全面质量管理的特点:是全员、全过程、全方位的管理.质量管理体系是企业从产品设计到产品交付,还包括产品交付后的服务环节.这是一个与产品相关的全过程管理.如生产手机产品的企业,质量管理应该从手机产品的策划
大约一个星期（7天）复习一次
早上背一遍,不要太多也不要太少,晚上在看一遍,第二天学新的之前在看一遍,半个月后再背一遍,就这样
解读遗忘规律(一）骨架支柱的内容不容易遗忘,细微直接容易遗忘启发：在学习时要学会列提纲、总结大意去记忆.要从宏观上把握所学内容内容的框架、结构、条理及大体意义.（二）遗忘速度先快后慢在学习识记完某一知
就是最开始记得次数多点量少点,然后慢慢的时间隔长点再记一次