系在风筝线上的童年主要围绕风筝回忆了阅读第五段,这生动有趣的场面

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 03:34:41
系在风筝线上的童年 抒发了作者怎样的思想感情

通过对她童年放风筝一事的回忆,表达了作者对童年生活的热爱与怀念之情

系在风筝线上的.寄托什么情感?

系在风筝线上的感情一旦断了就回不来了,这说明感情上的事情有了问题,抓不牢了.心里的忧伤就象风中的风筝在飘.

系在风筝线上的童年当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远.这句话中的摇头晃脑为什么不能形容孩子们对风筝的喜

我觉得应该可以形容孩子们对风筝的喜爱.因为风筝线断了,孩子们不免有些失望和无奈,从中可以体会到孩子们的情感.如果硬是说不能形容孩子们对风筝的喜爱之情,那就是因为“摇头晃脑”是描写风筝的情态,而并非表达

系在风筝线上的童年中,仲春是春天的第几个月?

第二个月,就是4月再问:谢谢,我明白了。。。

《系在风筝线上的童年》阅读答案

、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对第

《风筝》一文主要围绕风筝写了哪两件事?

1.我在小时候无情的虐杀了弟弟的‘风筝梦’2.我在中年时看到有关儿童的书籍,得知游戏是儿童的天性,是最正当的行为,想补过,但弟弟已全然忘却,所以补过不得.(你看我说的对不,如不对请斧正!)

《系在风筝上的童年》一小题阅读答案

参考答案:1、(4分)⑴点明正是放风筝的好时光;⑵触景生情,自然引出下文对童年的回忆.2、(4分)制作骨架系缠放线3、(6分)⑴第⑦

系在风筝线上的童年阅读

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对

《系在风筝线上的》的问题

找来竹篾——(制作骨架)——(糊纸涂色)——(系缠放线)

系在风筝线上的童年的阅读答案

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对

系在风筝线上的

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对

系在风筝线上的正是放风筝的好时光.瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年.在乡下,三月的剪剪轻风还残留着

第一段:1节.由仲春时节所看到的景致产生联想,进入对美好童年时光的回忆.第二段:2-7节.具体描写童年时做风筝、放风筝的种种生活细节.第三段:8-9节.作者以从回忆中醒来的笔墨结束全文,表达对童年远逝

系在风筝线上的童年 1.本文回忆童年生活,主要围绕风筝回忆了小时候哪两件事?2.阅读第五段,看看生动有趣的场面是怎样通过

1做风筝放风筝2.本段文字抓住风筝的数量多,形状各异等特点展开具体描写,同时以孩子的欢声笑语相映衬,将放风筝的场面写的生动有趣,使人有身临其境的感觉

为什么以"系在风筝线上的童年"为题

这个问题啊,我理解大概就是说,这里主人公的童年里,一定,一部分,或者是这个人的童年怕“乱飞”所以是家长控制的,大概没有什么自由.家长望子成龙,把我的童年当作风筝一样,想让我飞得更高..一旦家长太严,风

系在风筝线上的童年

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?(4分)2、根据第④段内容填空.(4分)做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()3、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?(6分)4、谈谈你对

系在风筝线上的童年求原文

①时令正是仲春.大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意.仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,正是放风筝的好时光.瞩望那长长的轻

系在风筝线上的童年 一个阅读题

事件描写.让事情更加的清晰、再问:能再详细一点么?谢谢了