看见了这篇课文中老班长留下的那枚鱼钩,你想说些什么?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 12:52:42
课文三次写“哭”,对表现老班长的高尚品德起到了什么作用

更佳表现出了老班长忠于革命的伟大精神和舍己为人的崇高品质令人十分感动

读了金色的鱼钩这篇课文,我感动于老班长的

他老人家那舍己为人,关爱他人的精神令我感动

《金色的鱼钩》的这篇课文里,老班长是一个怎样的人?

舍己为人,有责任心,把个人生死置之度外的一个人……………………

金色的鱼钩这篇课文作者为什么能把老班长写得那样感人?

本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中.这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界.作者语言朴实,像讲故事一样按

在童年的发现这篇课文中哪个人物给你留下了深刻的印象?

作者(费奥多罗夫),因为他大胆的想象让我很震惊!再问:还有吗?字多点!再答:作者(费奥多罗夫),因为作者的想象反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力,以及作者发现胚胎发育的规律那种大胆的想象令我震惊!

金色的鱼钩,老班长摸了摸嘴的用意是( ),读完课文我们知道,老班长说这话是在( )

意思是说他故意做出了吃过鱼的样子,好像鱼的鲜味还停留在嘴中,只是想让小战士安心的吃鱼,写出了老班长金子般的心.再问:请根据问题回答再答:那你要采纳哦。答案用意是骗3个小同志喝下鱼汤,安心吃鱼。再问:老

金色的鱼钩里面老班长看到这情况,皱起眉头这句话表达了老班长什么样的心情?

表达了老班长那种焦急的心情,因为照顾好这几个战士是党交给他的任务,如果没有完成,对老班长来说是一种心灵的折磨,所以他焦急.,因为照顾好这几个战士是党交给他的任务,如果没有完成,对老班长来说是一种心灵的

课文:金色的鱼钩 擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜(dōu)里.我想,等革命胜利以后,一定要

它”表面是指(鱼钩),实际上指的是(老班长舍己为人、忠于革命和人民、无私奉献的高贵品质在闪烁光芒.)这段话最能表现“我”珍爱这金色的鱼钩的词语分别是(小心)和(瞻仰).

祖父的园子这篇课文中那些情景给作者留下了深刻的印象

我在贪玩,祖父不仅没骂我,还和我开玩笑.7祖父的园子一、教材解读1.课文简说.随着作者富有诗意的语言,我们走进了祖父的园子.祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、

金色的鱼钩课文中描写老班长神态,动作,语言的句子 各两个

神态:老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.动作:他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼

金色的鱼钩 老班长他主要在那句话 那个动作 那些语句描写 说明了老班长什么的精神 我们应学老班长什么精神

硬咽鱼骨头的那个语句描写和第13,15自然段,说明了老班长忠于革命,舍己为人的精神

擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里.我想,等革命胜利以后,

结尾,总结,“我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它.在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”这个鱼钩代表了老班长对我们的爱护和舍己为人的高大精神

《金色的鱼钩》中,老班长无私奉献的精神被我深深感动了.修改病句

我被老班长无私奉献的精神深深感动了.或者是老班长无私奉献的精神把我深深感动了.再问:能改成老班长无私奉献的精神让我深深感动了

根据课文内容填空学了课文,我认识一位( )(填四字词语)的老班长,我们不仅要学习老班长() 的精神,还要让老班长的这种精

学了课文,我认识一位(舍己为人)(填四字词语)的老班长,我们不仅要学习老班长(舍己为人)的精神,还要让老班长的这种精神(发扬光大).

修改病句:老班长那崇高的思想品质,经常浮现在我的脑海中.

老班长那崇高的思想品质,经常激励我前进.“思想品质”不能"浮现在脑海".搭配错误.

金色的鱼钩里面的老班长留下的鱼钩现在在哪里?

本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中.