用横线划出老人听"我"演奏的的句子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 08:16:44
将“我在各种晚会上演奏时,总是想起那位“耳聋”的老人.”改为双重否定句

我在各种晚会上演奏时,总是不得不想起那位“耳聋”的老人.不知道对不对,

下面每组词语中,有一个不是同类的,请用横线划出来.

1、公鸡(其他的第一个词都是颜色)2、红花(其他都是学名)3、美丽(其他都是动词)4、莫斯科(其他都是首都)

【急!】我听见小提琴的声音 阅读答案 想一想:作者听着小提琴演奏还会想到什么呢?

请问是哪一篇文章?再问:我听见小提琴的声音再答:这小提琴的演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里,今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏

西湖的绿,用横线划出描写绿的颜色词语,并说说西湖的颜色有什么变化,

鲜浓欲滴的绿,是饱满的,流动的绿,让人感到心静神怡.花港的绿是活泼浅淡的绿,是充满活力和生命的绿.让人感到生机勃勃.

我( )着大树下面这几只甲虫,听它们演奏出的美妙的音韵.

在山林里,我尽情(欣赏)着如画的美景,心旷神怡我(凝视)着大树下面这几只甲虫,听它们演奏出的美妙的音韵老师走进教室,(环顾/环视)笑着说:“打扫得真干净.”宇航员在天际遨游是,(环望)地球,发出了由衷

每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏:而我唯一的听众总是早早的坐在木椅上等我”的意思

这说明了两个问题:❶主人公练习小提琴演奏达到忘我境地.(他明知老人没有听力还在尽心尽力地演奏)❷老人耳朵好的时候曾经是技艺高超的小提琴演奏家.现在她耳朵虽聋但视觉良好.主人

用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读.为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”?

答:因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰,读出了老人对“我”更高的期望.因此,“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”

“每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏,而我唯一的听众总是早早的坐在木椅上等我”为什么?

以为我有了信心为老人演奏,老人也有信心相信我可以,体现出了老人的乐于助人,还能看出来人是个给予我无私鼓励,真心帮助我的人!

文中的比喻句用横线划出来

一条长长的铁龙,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,把隧道比喻成了铁龙

贝多芬耳聋后,用牙咬住木棒的一端,另一端定在钢琴上来听自己演奏的琴声

声音的传播速度是固体>液体>气体固体传播声音是最好的介质说明是固体传声好

同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏.体会句子

从这个句子中,我体会到那个耳聋的老人并不是“我”的听众,但我从老人的语言中得到了启示,我准备努力地练习下去,为自己成为一名优秀的演奏者而努力!

唯一的听众中我对老人尽心尽力演奏的片段怎么写

从第一次与老妇人见面起,我每天清晨都会早早地到小树林里去等候那位老妇人,有时还会从口袋里掏出一小块布来,将小提琴擦得更亮些.过不了多久,老妇人总是会面带着微笑地走过来,然后静静地坐在小木椅上,我便架好

为什么每天清晨,“我”都要面对以为耳聋的老人尽心尽力地演奏?

我有了信心为老人演奏,老人也有信心相信我可以,她不断地鼓励我,体现出了老人的乐于助人,还能看出来人是个给予我无私鼓励,真心帮助我的人!

安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”划出来

“意想不到的事情”(海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,轮流飞到老人遗像前的空中,海鸥纷纷落地,在老人遗像前站成两行,肃立不动,我们收遗像时,像炸了营似的扑过来)

一、读下面的文段,完成练习.六年级穷人第2段 1、用横线划出描写环境的语句.线划出描写人物心理活动

1.第一句2.第二句3.最后一句4. 破旧的钟表 虽然辛勤劳动,但只能勉强填饱肚子,赤脚的孩子 饭菜的简单

唯一的听众答案用横线划出描写老人听“我”演奏的句子并读一读文章:每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一

只要老人听就可以,是吗再问:每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在

为什么每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏?

因为老人是我唯一的听众,是他给了我自信,所以我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏.

每天清晨,我必须要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏.(改为双重否定句)

每天早晨,我不得不面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏.