王熙凤出场后黛玉的心理活动

我才84分?”这时,我的心里乱哄哄的,“我还能回家吗?”想到这里,我不禁小声哭泣起来.“怎么办?说试卷丢了?不行,妈妈肯定不相信!哎...”放学了,我手里拿着84分的试卷,小心翼翼地回了家.不知道,有

解题思路：心理描写：是对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。心理活动刻画要细腻，中心要明确。解题过程：同学：下面是两篇范文，希望对你有所帮助：背诗这个学期，学校开展了轰轰烈烈的疯

我目瞪口呆,完全没有了反应,只觉得四周空荡荡的,寒风像无情的箭,扎进我的心窝里.很无奈,只好平静好自己的心绪,硬着头皮回忆书本上的一页页文字,希望老天保佑,让我灵光一现,把该要的内容给背出来.我好怕,

心急如焚忐忑不安心猿意马高兴:兴高采烈、兴致勃勃、喜出望外、喜气洋洋、喜上眉梢、喜笑颜开、喜形于色、笑逐言开、神采飞扬、神采焕发.愤怒：怒不可遏、怒发冲冠、怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、燃眉之急、暴跳

未见其人,先闻其声.以黛玉所思,贾府严肃的气氛从侧面烘托王熙凤的泼辣,豪放同时这样严肃的氛围里,王熙凤可以这样说话,也能够体现出王熙凤的位高权重深的贾母喜爱.随后作者对其进行细致的刻画,由头到脚,使一

1.“啊?我才84分?”这时,我的心里乱哄哄的,“我还能回家吗?”想到这里,我不禁小声哭泣起来.“怎么办?说试卷丢了?不行,妈妈肯定不相信!哎...”放学了,我手里拿着84分的试卷,小心翼翼地回了家.

热血澎湃心急如焚

大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧

七上八下黯然无神黯然：心情抑郁沮丧的样子.无精打采黯然魂销黯然：心神沮丧的样子；魂销：灵魂离开了躯壳.形容心情极其沮丧、哀痛,以致心神无主的样子熏风解愠〖解释〗熏风：和风；愠：恼怒怨恨.温和的风可以消

第一王熙凤的出场是先声夺人的,反映王熙凤出场的与众不同,暗示她在贾府的地位不一般.在《林黛玉进贾府》中,王熙凤的性格特点是：办事井然有序,处世圆滑、八面玲珑,且喜欢讨好奉承,很得贾母、王夫人等荣国府掌

解题思路：见“解答”。祝：学习进步，成绩越来越优异!解题过程：心理活动描写的作用是：恰当的人物心理活动描写能够揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动故事情节的发展和深化文章主题的作用。最终答案：

我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生

描写人物心理活动的句子高兴：1、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的.2、我的心里乐开了花.紧张：1、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了.2、我的怀里像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停.3、我的心里像有十五只水桶

le未写其形,先使闻声.王熙凤的一句“我来迟了”,似给人爽朗、热情的感觉,错了别怪我再问：你有百分之几确定？再答：说不准再问：学过课文么？再答：去年

1奋斗了这么久,今天我终于走进了大学校门,心里像喝了蜜一样甜滋滋的.2听着张老师所说的每一字,每一句,我浑身感到暖烘烘的,仿佛有一股暖流涌遍全身3嘿!真棒.这回我又得了一百分.不,还是全年级第一名呢,

张飞,引起读者兴趣,为人物的性格做铺垫

1、突出王熙凤在贾府特殊的地位（贾府的实际掌权者,位高权重,深得贾母的喜爱）2、王熙凤与贾母、林黛玉、王夫人的对话中,可以看出她是个八面玲珑（月钱、布）、善于迎合（问了林黛玉一大堆问题,）的人百度百科

先出场的好像是贾母[我记得不太清楚}以及众丫环,见到黛玉后贾母和外孙女哭诉一番后就开始介绍迎,探,惜春三姐妹以及她们的肖像描写{描写的才漂亮来]正当大家都屏气时,王熙凤很有个性的出场了,未见其人先闻其

1、先声夺人的镇场技巧.说书人常用惊堂木一拍案板,大喝一声以吸引听众的注意力.曹雪芹在此回里同样运用了这一技巧,王熙凤的一句“我来迟了,不曾迎接远客”,让读者眼前不由的一亮,心思和黛玉差不多——“此人

第一王熙凤的出场是先声夺人的,通过林黛玉的心理活动,反映王熙凤出场的与众不同,暗示她在贾府的地位不一般第二林黛玉虽然疑惑但后面仍然表现的很知书达理,也反映了林黛玉谨言慎行的性格特征