作业帮梅花魂运用什么手法来寄托情感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 06:29:35
我刚刚教了这篇课文：应该是借物喻人、寄情于物的写作手法.借梅花写外祖父对祖国的思念、向往.再问：那课文的首尾连贯'前后照应怎么解释再答：中间部分是回忆，开头是睹物思人（见梅花想起了外祖父）。末尾是见墨
爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着
爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着
一般是梅与雪想提,因此梅花被文人们寄托以孤傲、高洁、不畏权贵的情感.
就是能够让灵魂宁静,让自己感到坦然的人的精神力.说通俗一点也就是心灵中的那片净土.
这是马戴的作品《楚江怀古》写自唐宣宗大中初年,原在山西太原幕府掌书记的马戴,因直言被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉.从北方来到江南,徘徊在洞庭湖畔和湘江之滨,触景生情写下《楚江怀古》五律三章.这是其中一篇.
课文围绕着梅花写了五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词,而且读者读者就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一副墨梅
天已经来到了,所有的花都已经渐渐的休息了.早晨,一阵寒风吹过来,使我颤颤发抖.当时我也先休息,可我身为梅花,我不能因为受了一点寒冷,就去休息,所以我要坚持下去.这时,使我想到以前小时候,我是被一个顽强
不能意味完美,只是有圆满的意思,而这圆满也只是短暂的.所以苏轼才说月有阴晴圆缺嘛中秋月圆,人团圆.寄托人们合家团圆、愿君平安、思乡思亲、以及渴望飞天的情感.
姜女的形象使人们认识到古代妇女的善良性格和战争带给人们的悲惨苦痛,表达了古代人民对战争的厌恶之情.孟姜女的故事在博山世代流传,“孟姜女哭长城”的民歌至今仍在博山民间传唱.西汉以前形成的“悲歌哀哭”这一
爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着
秋浦歌 【其一】[1] 秋浦长似秋,萧条使人愁. 客愁不可度,行上东大楼⑴. 正西望长安,下见江水流. 寄言向江水,汝意忆侬不? 遥传一掬泪,为我达扬州. 【其二】 秋浦猿夜愁,黄山堪
中秋节尝月之夜,不禁令人忆起唐代著名的政治家和诗人张九龄的《望月怀远》： 海上生明月,天涯共此时. 情人怨遥夜,竟夕起相思! 灭烛怜光满,披衣觉露滋. 不堪盈手赠,还寝梦佳期.
虚拟和假设
表现了作者不满“和议”,反对投降,以及抗金之志受掣肘时惆怅.体现了作者强烈的爱国情感.月胧明衬托思念中原、忧虑国事的心情
因为梅花在冬天最冷的时间开放足以说明它的孤傲高洁高高在上蔑视群众的气节
运用了夸张的手法
渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁. 独怜京国人南窜,不似湘江水北流. 杜审言曾有两次贬官的经历,在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州.这首诗当是他在这次流放途中写的.他在渡湘江南