某生物实验小组为探究酵母菌呼吸方式设计了如下实验.

（1）分析表格可知：a代表呼吸强度，在260C-29°C之间，随着温度的升高呼吸强度增加；实际光合作用强度是b+2a，在260C-29°C之间，随着温度的升高实际光合作用的强度增加．（2）菠菜叶在不问

取一定的时间段为组距每隔一段时间测量试管中小液滴的移动情况最开始只进行有氧所以液滴不动然后有氧和无氧一起进行液滴缓慢右移在这个过程中也就是无氧呼吸所占比例逐渐增大的过程中每隔相等时间段液滴左移的距离缓

C通入空气,除掉二氧化碳就同氧气不能说明没有厌氧呼吸啊而且怎么验证也没说.就算产生浑浊,厌氧有氧都有二氧化碳生成.AB应该不用解释了吧.D的话,油墨的作用是隔绝氧气,忽略水中不来就有的氧气.如果变浑浊

探究的是无氧呼吸.得先密封,让里面原本含有的氧气消耗掉,等确定已经不能进行有氧呼吸了再验证.

无氧呼吸：用石蜡油封含酵母菌的试管液面,造成无氧环境；有氧呼吸：用石蜡油封含酵母菌的试管液面,最好用管子将外部氧气通入酵母菌液中.

验证有氧呼吸的时候澄清石灰水不浑浊验证无氧呼吸的时候酸性重铬酸钾不变色.我没做过,老师也没给过正确答案.您看着办把,觉得有道理就接受

（1）减少实验误差,避免偶然性的影响.（2）图一的含义是：草地在一天中相对湿度的变化,早>晚>中；图二的含义是：同一时间内的相对湿度,灌丛>草地>裸地（3）灌木丛中的湿度比草地大,草地的湿度比裸地大.

1.两个方案中甲组瓶的气球都会膨胀,而乙组瓶的气球不会膨胀.很明显是由于甲组瓶中的酵母产生了发酵作用,生成了二氧化碳气体.2.方案一更加合理,因为实验的目的是验证酵母的发酵作用,方案二中甲乙均加入了酵

现象及结果分析：①若细菌细胞壁中含有纤维素和蛋白质，则现象为：A出现砖红色沉淀，B出现紫色；②若细菌细胞壁中含有糖类而不含有蛋白质，则现象为：A出现砖红色沉淀，B不出现紫色；③若细菌细胞壁中含有蛋白质

这个实验明显是作气体判断的,产生的水在水中对浮力貌似是没影响的吧注意看下面的公式有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量无氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2

实验中的操作中,先让氧气消耗完然后再连接装有石灰水的锥形瓶.

NaOH吸收呼吸产生的二氧化碳,液滴移动从而表示消耗氧气的速率.清水只是为了起对照作用再问：那这题怎么分析？再答：A答案：1装置中液滴左移，说明消耗了氧气，酵母菌进行了呼吸。而2装置中液滴不移动，即吸

2012年安徽省高考理科综合试卷生物试题查这个就可以了

分有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸产生水、二氧化碳、能量,无氧呼吸产生酒精和水

装置甲接橡皮球,按压时就通入了空气,是有氧呼吸的.装置乙是密闭的,所以是探究无氧呼吸的.A错.这里是探究酵母菌呼吸,和光照没半毛钱关系.B对,因为无氧呼吸产生酒精,酒精具有挥发性,就有部分到Ⅲ处了.C

这个要用专门的计数器吧.

答案Ⅰ.（1）①不加入石蜡油②加入10g活性干酵母（2）去除氧气自（3）③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液④加入10g灭活干酵母（4）A>B>C（5）1:3

(1)①不加入石蜡油　②加入10g活性干酵母(2)去除氧气　自(3)③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液　④不加入活性干酵母(4)A＞B＞C有不懂再问

解题思路：细胞呼吸解题过程：某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气【目的，使酵母菌能进

应该是左侧装置为酵母菌有氧呼吸,右侧装置为无氧呼吸.因为左侧装置的最左端连接了橡皮球或气泵,其目的是通入空气,经过NaOH溶液的时候可以将CO2去掉,防止对实验结果的干扰,而右侧装置是密闭的酵母菌培养