某校化学课外兴趣小组为了探究在实验室制备氯气

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 17:18:49
9月19日化学卷子(63)10题10、某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来,同

解题思路:由于氯气与水反应生成的盐酸会干扰氯化氢的检验,故需要将氯气除去,若要除去氯化氢气体中的氯气常用CCl4作吸收剂,它是利用了氯气易溶于CCl4,而氯化氢不能溶解在四氯化碳中的原理。解题过程:解

某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验是,

氢氧化钠不可以敞口放置,会吸收空气中的水,潮解

蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体,失效后带有红褐色.某化学课外兴趣小组为了探究其主要成分,将一包未变质的除

/>(1)铁能与水和氧气反应生成铁锈,故用除氧剂;(2)铁能被磁铁吸引,为了验证上述推断是否正确,可以用到一种物理方法是用磁铁吸引.答案:(1)Fe;(2)用磁铁吸此除氧剂,如果此黑色粉末被吸引,则证

(2014•黄埔区一模)在“我与化学”活动中,某校化学课外兴趣小组欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制备硫酸锌和金属铜.

(1)该实验流程是利用ZnCO3和Cu2O的混合物制备硫酸锌和金属铜,而碳酸锌不溶水,可以溶于酸,依据质量守恒定律,制备硫酸锌,反应物中需要有硫酸根离子,所以X是硫酸,X的化学式:H2SO4,混合物中

某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中有水蒸气和HCl挥发出来,同时证明氯气的某些性质,甲同学设计了如下

不是浓硫酸吧,因为装置不适合用浓硫酸(液体干燥剂)干燥,这样会使U形管左端压强变大使右边液面太高把浓硫酸挤到D中,C里面可能是无水氯化钙,还有你的图太小,导致下一问题答不出来.再问:哦哦,那我说给你听

某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备氯气的过程中有水蒸汽和氯化氢挥发出来

在制备氯气的装置后加一个装有无水硫酸铜的装置,若无水硫酸铜变蓝则有水,反之则无用浓硫酸将水吸收,再将气体通过饱和食盐水,看饱和食盐水,若食盐水增重,则有氯化氢(氯化氢的检验不是很确定)

某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应,有如下实验装置:

Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O14464wgx144/64=w/xx=64w/144g若m=64W/144g  (选填>、<或=),则假设二成立若m>64W/144g  (选填>、<或

某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应,有如下实验装置:

(1)Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑C(2)1假设三:Cu和Cu2O混合物2假设一成立现象:固体部分溶解,溶液由无色变为蓝色3过滤,=

某化学兴趣小组在做《浓度对化学反应速率的影响》实验时发现,草酸溶液与高锰酸钾溶液反应时,溶液褪色先慢后快.为了探究此反应

(1)m=CVM=0.10mol/L×0.9L×126g/mol=12.6g,实验中需要的仪器为:用于溶解晶体的烧杯,起搅拌和引流作用的玻璃棒,容量瓶没有900mL的,只能选择规格略大的1000mL容

某化学课外兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应,用右图所示的装置进行实验:

(1)铜和浓硫酸加热一生成二氧化硫气体,二氧化硫比空气重,用向上排气法收集,进气的导气管长进短处,图中补进气管伸入近集气瓶底,装置图为:,故答案为:;(2)①铜和浓硫酸加热反应生成硫酸铜、二氧化硫和水

某化学兴趣小组的同学为了研究NaHCO3的化学性质 进行了如下实验探究

某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末(NaHCO3)的化学性质,进行了如图实验探究,请你一起参与他们的活动.该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中,充分加热至反应完全,发现试管口出现无色液体,

某化学兴趣小组为了探究锌与浓硫酸反应生成气体的成分做了如下实验

(1)H2 Zn+2H+=Zn2++H2↑(2)①NaOH溶液或者其它碱溶液,目的是吸收混合气体中的SO2,避免其干扰H2和CuO的反应 浓H2SO4,吸收水汽,不然CuSO4变蓝就不能确定是H2和C

化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Fe、Cu的金属活动性展开了以下探究活动.

(1)方案一:铁可以置换出铜盐溶液中的铜,说明铁的金属性比铜强;  方案二:镁的金属活动性很强在空气中就能燃烧而铜不能,说明镁的金属性比铜强;  方案三:镁和铁

某校化学兴趣小组的同学用在空气燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律.

(1)白光,白色固体,热(2)1,镁条完全燃烧时可能产生某气体逃逸到空气中,质量比反应前少2,用于夹取镁条反应物的坩埚钳上沾有少量反应物,使剩余的质量减少.

 某校化学兴趣小组为了探究原电池工作原理,进行如下系列实验,结果: 

(65*3.84/64)/6.5=60%再问:6.5是怎么来的?再答:差量计算得到再问:能麻烦您具体说说么?再答:固体质量减轻了0.1g再答:说明就有6.5gZn反应再问:为什么呢?再答:你不知道差量

某校化学兴趣小组为了探究原电池工作原理,进行如下系列实验,结果: 

Zn片的质量减轻并不是Zn反应的缘故,还有Cu析出的(Zn上有Cu析出).

某校科学课外兴趣小组,为了比较两种材料保温效果好坏,采用下列器材进行实验探究:

1.-102.使两份冰初始温度相同,控制变量,减小误差3.冰的温度与保温材料中的温度相同,热交换达到动态平衡.4.A种好,A种材料中温度变化比B慢,保温效果较好.

某化学兴趣小组为了测定某黄铜.

1、反应消耗了3.25g固体,而Cu和H2SO4不反应.说明反应的Zn就是3.25g.黄铜一共10g所以Zn的质量分数就是3.25g/10g*100%=32.5%2、方程式为Zn+H2SO4=ZnSO