某校六年级2班同学在阅读西游记

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 01:37:33
西游记全文阅读之后在抄写里优美词句

诗曰:混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见.自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨.覆载群生仰至仁,发明万物皆成善.欲知造化会元功,须看西游释厄传.盖闻天地之数,有十二万九千六百岁为一元.将一元分为十二会,乃子、丑

同学们在阅读(西游记),时,对猪八戒这个人物有两和不同的看法,为此语文老师组织

A、从辩证上看猪八戒:  有四个特点,即贪色、贪吃、贪财、贪睡,是食人间烟火的平民化的人物,因而真实,“粉丝”众多.猪八戒:代表人的阴神,所以他才贪财、贪色、贪吃、贪睡、贪名、贪利,但是往往什么事都缺

某校六年级三个班,在一次数学竞赛中,至少有( )人获奖才能保证获奖同学中一定有4名同学同班

10.3*3+1=10再问:为什么啊再答:至少4个人同班,人最多的情况就是每班3个人,这样9个人,再来一个人放在哪班都是4个了

小学六年级西游记读书笔记

每当我翻开《西游记》时,总有不同的心情.它在四大名著中,是最生动活泼的,小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣.但今时今日,不变的是那光怪陆离,色彩斑斓的神话世界,我的领悟却变了.这是一部所有人都爱读的

六年级同学在植树节里准备植树120棵,六年级1班的数占总数的1/3,六年级2班植的树相当六年级1、、

六年极1班:120乘以1/3等于40!那么六年级2班就是六年级1班植树的数乘以5/8,即为40乘以5/8等于25!记得采纳啊

某班语文老师布置学生读名著《西游记》同学甲家境较差,在书店花十几元钱买了一本普及本,到学校后,看到

:①我没有发现你买的这种,多花了冤枉钱.②读书不过是读其中的内容,我花钱太大手大脚了.

某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒、唐僧这二个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论.假如你是正

猪八戒人际关系好,一路上化缘、问路等沟通协调的事多由猪八戒来负责.尊重领导,对唐僧尊重,信任,一口一个师傅,嘴很甜.

某校初一6班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论会.假如你是正方,针对反

正方:猪八戒原先是天篷元帅,在西游里他投为猪胎,而体型高大,所以吃的比他们3个多,猪八戒下凡就在高老庄没出去过,所以见识就还是以前做天篷元帅的时候的见识.西游路上意志不坚定,因为他放心不下高老庄的翠然

名著阅读.  名 名著阅读.  名著阅读学习小组在阅读《西游记》后,有位同学对书中主要人物这样评价:“悟空可颂,悟净可敬

示例:①我同意“唐僧可憎”的观点.作为取经集体中的核心人物,唐僧有着常人难以容忍的缺点.他胆小懦弱.走到穷山恶水时,常常“大惊失色”,“流下泪来”.他人妖颠倒,是非不明,多次上了妖精的当仍是执迷不悟,

某校六(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论.

缺点:猪八戒不仅好吃懒惰,而且好色,有自身的劣根性,从后来关于观音带了许多仙人考验他们师徒四人的事件中便知.另外,猪八戒没有很强的毅力,在取经路上,每一次遇到挫折,他都是最早放弃的.优点:心胸开阔,他

西游记唐僧 辩论会同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物友两种不同的看法,为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对

“针对反方辩词该怎么说”那好,我们针对反方辩词,一条一条来反驳反方的观点:“唐僧很没有主见”:猪八戒天天嚷着散伙、回高老庄,没100次也有80次,唐僧没主见过哪怕1次吗?沿路的国王,有要和唐僧平方江山

某校九(一)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论会。假如你是反方,针对

例如:我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,他毫不手软;他一意孤行,在西天取经路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执已见的人。(符合反方身份

某校高二(2)班同学在阅读《西游记》时,对唐僧这个人物有两种不同看法,为此语文老师组织了一场辩论会。假如你是反方,针

示例:(不设统一答案)  我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,毫不手软;他一意孤行,在取经的路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑,是一个毫无原则、不分是非、固执己见的人

谁会这道题:  某班同学在阅读《

我方认为,唐僧的仁爱之心是虚伪的,在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时,毫不手软;他一意孤行,在西天取经的路上,人妖不辨,经常被妖魔鬼怪所迷惑.是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人.