某实验探究小组的同学想探究感应电流的大小跟哪些因素有关

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 03:58:16
如图所示,某同学探究金属化学性质的实验.

(1)由于在金属活动性顺序中,铁和镁都排在氢的前面,铜在氢的后面,因此可以和稀硫酸反应生成氢气,故答案为:A、C(2)由于在金属活动性顺序中铜在银前面,因此铜可以和银的盐溶液中置换出来,故答案为:铜表

为探究CO2和NAOH确实发生了化学反应,某实验小组的同学设计出了下列

二氧化碳的溶解度特别小,即使是溶解的部分,和水反应生成碳酸的部分也很小,所以一般不考虑它对大局的影响.———————————————————————————————————————————望采纳

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验,请你参与他们进行的探究活动:

【猜想与假设】氢氧化钠若变质,其产物为碳酸钠,若氢氧化钠部分变质,则该固体为氢氧化钠和碳酸钠混合物;【实验与探究】(1)碳酸钠可以和稀盐酸反应生成气体,所以若没有明显现象,则该固体中没有碳酸钠,即只有

某化学课外小组的同学为探究化学反应速率和化学反应限度,做了许多实验,其中两个如下:

不同意,因为加热至沸腾也有大量气泡产生,不能证明是反应速率加快了.改进:用水浴加热或加碎瓷片小火加热,并用带火星木条检验,若复燃,则可得出此结论.

某化学研究性学习小组的同学为探究过氧化钠与水反应的产物,做了如下实验

1,氧气支持燃烧,所以带火星的木条复燃.2,过氧化钠与水反应只能生成双氧水,只能产生氧气,无其他气体生成.3,过氧化氢和二氧化锰反应时实验室制取氧气的方法.二氧化锰是催化剂.4,酚酞试液变红时因为过氧

甲、乙两小组同学用如图甲所示的电路进行了一些实验探究.

设定值电阻为X,0.2X+2=0.1X+4(看图就知道了)选我做最佳呀

70金币!如图所示,某同学探究金属化学性质的实验.

铁比铜活泼,锌比铜活泼,铜比银活泼,所以铁置换铜,锌置换铜,铜置换银但不会产生气体

某实验探究小组的同学想探究感应电流的大小跟哪些因素有关某实验探究小组的同学想

1、磁场强度2、切割磁感线速度3、切割导线的数量及处于磁场中的长度

某同学探究金属化学性质的实验,

有气泡的是A,CD的现象:蓝色溶液变浅绿色,铁片表面有红色物质生成可以证明

为了探究种子萌发的环境条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案.

【实验结果预测】:本实验有三组对照试验,分别是1和2(变量是水)、2与4(变量是温度)、2和3(变量是空气);而1号瓶缺少种子萌发需要的水分;3号瓶缺少种子萌发需要的空气;因此4号温度低,1、3、4号

探究:为了探究种子萌发的环境条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案:

(1)发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几,进而用:发芽的种子粒数种子总数×100%=发芽率,由此列式210×100%═80%.(2)通过对比知道种子萌发需要:适量的水分、适宜的温度、充足的

(2011•长宁区一模)某小组同学做“探究浮力的大小”实验:

①当塑料块慢慢浸入盛满水的烧杯中时,测力计的示数变小,这现象表明塑料块在水中受到了浮力的作用;当塑料块全部浸没在水中后,并继续下降时,测力计的示数不再变化,这现象表明浮力大小与浸没的深度无关;②根据浮

某实验小组的同学为了探究植物的呼吸作用会有哪些产物

分有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸产生水、二氧化碳、能量,无氧呼吸产生酒精和水

如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:

(1)因为平面镜不透明,无法找到像的位置,所以,不能用平面镜做实验.而玻璃板是透明的,便于找到像的位置,可以达到预想的实验效果.(2)未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合,可知蜡烛和他成的像大小相等,

某校课外活动小组的同学们利用水的电解实验探究水的组成

(1)使它更容易发生电解反应(2)测定正极产物及体积(3)你有密度和体积还问谁呀自己乘(4)7.3/(192.7-9*第3题答案)

(2011•奉贤区一模)某小组同学在探究“串联电路的电压规律”实验中,

(1)要组成电路,电路中要有电源;(2)串联电路中,各处电流都相等,所以甲同学是看法是错误的;(3)乙同学把三个电压表同时接在A和B;B和C;A和C两端,分别测出了两灯泡两端的电压和总电压,可得串联电

小明同学的实验小组对串联电路电压规律进行了科学探究.

(1)连接电路前,开关应断开;(2)L1短路时,电压表相当于测量导线的电压,故其示数为零;同样由于L1短路,电路中的电阻减小,电流增大,使L2更亮;(4)由于电压表正负接线柱接反了,指针将反偏,故不能

为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.

(1)假设要围绕提出的问题作出,本实验要探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官,因此应作出这样的假设:叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官.(2)对照实验是有一个变量,该实验是对照实验,变量只有一个,是叶.