某实验探究小组为了较精确的测量一待测电阻Rx的阻值,利用多用电表

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 01:37:06
为了测量某石块的密度,实验中学物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验:

①小玻璃杯排开水的体积为:V排玻=84cm3-60cm3=24cm3;由于小玻璃杯漂浮在水面上,由漂浮条件知:G玻=F浮玻即:m玻g=ρ水gV排玻,m玻=ρ水V排玻=1g/cm3×24cm3=24g=

如图,是某小组探究平面镜成像特点的实验装置.为了便于观察,该实验最好在______(填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进

(1)因蜡烛是点燃的,所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像,故答案为:较黑暗.(2)因为玻璃板是透明的,正反两面都会通过发生反射现象成像,所以会发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像.故答案为:两个反

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验,请你参与他们进行的探究活动:

【猜想与假设】氢氧化钠若变质,其产物为碳酸钠,若氢氧化钠部分变质,则该固体为氢氧化钠和碳酸钠混合物;【实验与探究】(1)碳酸钠可以和稀盐酸反应生成气体,所以若没有明显现象,则该固体中没有碳酸钠,即只有

某实验探究小组为了探究物体的加速度与受合外力之间的关系,设计了如图

在探究加速度与合力的关系的实验中,若计钩码的质量为m,小车和传感器的总质量记为M,则加速的的计算式为a=mg/(m+M),当m远小于M时,可以近似地把钩码的重力作为合力求加速度,a=mg/M.所挂钩码

(2012•淮安一模)某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验:

(1)、在科学实验中,往往只选择一个变量.为研究变量对研究对象的影响,需要设计对照实验,这样可以增强实验结论的说服力.在对照实验中,除了已选择的实验变量不同外,其他条件应完全相同.我们要探究的是洗手前

为了较精确地测量一只大小约为15Ω的电阻的阻值RX.现提供的实验器材有:

(1)3节蓄电池的电压为6V,当将R接入电路中的电流为I=UR=6V15Ω=0.4A,所以电流表应选择0~0.6A的量程;(2)通过双掷开关使电阻箱、电阻分别与电流表串联,如图所示:;(3)电路连接如

如图是某小组探究平面镜成像特点的实验装置.为了便于观察,该实验最好在______(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进

(1)因蜡烛是点燃的,所以适合在较黑暗的环境下才可看清蜡烛的像.(2)因为玻璃板是透明的,正反两面都会通过发生反射现象成像,所以会发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像.(3)因为玻璃板是透明的,能在观察

为了探究种子萌发的环境条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案.

【实验结果预测】:本实验有三组对照试验,分别是1和2(变量是水)、2与4(变量是温度)、2和3(变量是空气);而1号瓶缺少种子萌发需要的水分;3号瓶缺少种子萌发需要的空气;因此4号温度低,1、3、4号

探究:为了探究种子萌发的环境条件,某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案:

(1)发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几,进而用:发芽的种子粒数种子总数×100%=发芽率,由此列式210×100%═80%.(2)通过对比知道种子萌发需要:适量的水分、适宜的温度、充足的

某研究性实验小组为了探究植物体中的水分散发出来的位置,做了以下实验:

/>红色蒸腾作用旺盛,使实验效果易观察下表皮没图……然后应当是:上表皮少下表皮多  益处是:上表皮气孔少,减弱蒸腾作用,减少水分的散失上表皮有气孔下表皮无气孔或很少 &n

【初二物理】在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动.

因为密度=质量/体积,而此实验是通过测量量筒中的水的前后读数差来表示石头的体积.但是石头会吸水,当把石头拿出来之后,量筒里嗯水比放入石头之前少了,造成水的读数差偏大,即测量到的石头体积偏大了,所以密度

(2009•柳州)在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动.

(1)天平在调平衡前必须将游码拨到零刻度线;(2)现在指针左偏,应将平衡螺母右调;(3)物体质量m=20g+5g+2.2g=27.2gg;(4)水和石块的体积为30ml,石块体积V=30ml-20ml

某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置氢氧化钠固体的成分,(接着看问题补充里的)

不能,因为盐酸也会和氢氧化钠反应,应该在滴加氯化钡,没沉淀啦在滴加酚酞

为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下的实验方案.

(1)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子的气孔)散失到植物体外的到大气中的过程.该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官,实验变量是叶片,A装置与B装置对照,B装置为

(2009•厦门)如图,为了探究影响固体热膨胀的因素,某科技小组用铝棒进行相关实验,实验数据如下表:

(1)1、2、3三次实验,升高的温度是相同的,原长和伸长量的比值:1m0.25mm=4000,2m0.50mm=4000,3m0.75mm=4000.原长和伸长量的比值一定,铝棒伸长量和它的原长成正比

某实验小组的同学为了探究植物的呼吸作用会有哪些产物

分有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸产生水、二氧化碳、能量,无氧呼吸产生酒精和水

为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.

(1)假设要围绕提出的问题作出,本实验要探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官,因此应作出这样的假设:叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官.(2)对照实验是有一个变量,该实验是对照实验,变量只有一个,是叶.

某化学研究性小组的同学为了探究呼出的气体与清新的空气中二氧化碳含量是否相同,设计了简单的实验方案

实验步骤:实验现象1、收集一瓶清新的空气和一瓶呼出的气体没有明显现象2、分别向两瓶气体中滴加等量的石灰水,震荡观察石灰水变浑浊实验结论:二氧化碳的含量呼出的气体大于清新的空气