某化学兴趣小组使用右图所示装置,对某种铁制铜合金的成分进行测量.先取足稀硫酸

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 18:08:08
化学兴趣小组利用下图所示装置,测定某碳酸饮料中CO2的含量.资料:①CO2与足量Ba(OH)2反应生成BaCO3

可乐中是碳酸,不是碳酸氢钠,碳酸氢钠有一定的碱性,人喝了受不了的.你可以用PH测试一下.再问:可是碳酸会分解成二氧化碳,二氧化碳与过量氢氧化钠溶液不是会反应生成碳酸氢钠么再答:那就应该是碳酸钠与盐酸反

1.某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验.

a--__c__--__b__--d因为氧气的密度比水小,所以会在水面上,把水压到量筒里,从而测出氧气的体积.C如果b接氧气瓶,a接病人的话,会把水压入病人的鼻腔.所以A,B错.D速度是可以观察的:是

1.某化学兴趣小组用下图所示装置(省略了夹持装置)做如下实验:研究课题:探究食品保鲜袋的元素组成.

(1)酒精灯(2)G处液柱上升;(3)防止装置外空气中的CO2和目H2O被E吸收,影响实验测量结果;干燥氧气或除去水蒸气;使氢元素质量偏大或使水的质量偏大(4)将装置中的空气排尽;将生成的二氧化碳和水

人通过肺与外界进行气体交换,为了研究人体在气体交换前后部分气体成分,某化学兴趣小组设计了右图装置进行人通过肺与外界进行气

既然你不给图,那我就只能上网找原题了,也不知道找的对不对.1.乙瓶中石灰水的作用是:验证吸入的气体中没有CO2;丙瓶中石灰水的作用是验证呼出的气体中含CO2;乙瓶中实验现象是:无明显变化;丙瓶中实验现

右图所示的装置是实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置:

一氧化碳的功能在这里不可能是点燃酒精灯,而是处理尾气,如果题就这么出的,不用理他,高考出题老师不会这么脑残再问:��ȼ��Ϊ�˽�һ����̼ת��Ϊ������̼����ô�����ӵ�ȼ�ƾ��Ƶ

右图所示为某化学兴趣小组设计的乙醇催化氧化的实验装置(图中加热仪器、铁架台、铁夹等均未画出).

G未标出,根据题目前后意思,应该是A也B之间的这段倾斜导管吧.导管本身起到导气作用,倾斜的目的是将冷凝的乙醇回流到试管A中.D处碱石灰的作用是防止F中的水蒸气进入C中干扰实验结果(是否有水生成)的判断

某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验:

(1)因稀氨水呈碱性能使酚酞变红,同时氨水不稳定易分解,加热氨气逸出,溶液碱性减弱,溶液颜色逐渐变浅,冷却后氨气又溶解,溶液呈碱性,酚酞变红,故答案为:稀氨水和酚酞;稀氨水中的NH3气逸出,所以溶液的

化学兴趣小组的同学在实验室用下图所示的装置制备几种常见的气体.

(1)由图可知,①是试管,③是锥形瓶,故填:试管,锥形瓶;(2)氧气的密度比空气大,可以使用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以使用排水法收集,由于使用排水法收集的氧气较纯,故使用排水法收集氧气较好

某校化学兴趣小组的同学按图所示将实验装置连接好,进行化学能与热能转化的实验探究.请帮他们回答下列问题:

(1)氧化钙与水反应放热,导致大试管内气压增大,所以U型管里的红墨水向右移动,导致右侧液面高于左侧液面,故答案为:U型管里的红墨水向右移动,导致右侧液面高于左侧液面;(2)如果用这个装置观察到U型管内

某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量

澄清石灰水倒吸入烧瓶中,烧瓶内出现白色沉淀.不能,CO2 1:1溶于水,同样会使少瓶内气压下降,导致澄清石灰水进入烧瓶,发生反应,生成白色沉淀.再问:��ɫ��������ô��������

某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹).

3NO2+H20==2HNO3+NO,生成的NO与足量的氧气生成NO2,如此形成一个循环,即所得溶液中溶质(HNO3)物质的量等于NO2物质的量,假设该试管的体积为22.4L(标况下),则试管有1mo

某化学课外兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应,用右图所示的装置进行实验:

(1)铜和浓硫酸加热一生成二氧化硫气体,二氧化硫比空气重,用向上排气法收集,进气的导气管长进短处,图中补进气管伸入近集气瓶底,装置图为:,故答案为:;(2)①铜和浓硫酸加热反应生成硫酸铜、二氧化硫和水

某化学兴趣小组用图1所示装置进行探究实验,以验证产物中有乙烯生成且乙烯具有不饱和性.当温度迅速上升后,可观察到试管中溴水

(1)在浓硫酸作催化剂、170℃加热条件下,乙醇发生消去反应生成乙烯,反应方程式为:CH3CH2OH浓H2SO4170℃H2O+CH2=CH2↑,故答案为:CH3CH2OH浓H2SO4170℃H2O+

某化学兴趣小组利用如图1所示装置探究气体的制取及性质.请结合下图回答有关问题:

(1)从图中仪器可知a是长颈漏斗;(2)过氧化氢是液体,二氧化锰是固体,二者混合后常温下就能迅速产生氧气,氧气密度比空气大,氧气不易溶于水,所以收集氧气即可用向上排空气法又可用排水法收集,但排水法收集

2013武汉市元月调考 在教师的指导下,某化学兴趣小组的同学利用如下图所示装置

氧气耗尽 气球膨胀变大 生石灰和水反应放热4P+5O2=2P2O5向集气瓶中加水

化学题目如下某化学课外兴趣小组为探究Na与CO2的反应进行了如下实验(实验部分装置如右图所示):向盛有Na的装置A中通入

1碳酸钠2足量稀盐酸3加入足量cacl2,沉淀完全后加酚酞(注:顺便回答黄伯钧同学问!:加cacl2是排除碳酸根)4溶液变红5没有H元素参与反应64Na+CO2=(条件:高温高压)=2Na2O+C7不