有关水的浮力的故事

具体点好不再问：应用题最好带解析谢啦再答：细线下吊一质量为2.7kg的实心立方体铝块，使其从水面上方逐渐浸入水中,（1）铝块浸没在水中，上表面与水面平行，到液面距离10CM，求铝块上下表面受到水的压力

罗山县教体局教研室　　　罗耀章请你帮他设计一个实验方案进行探究,并完成下面内容：（2）、猜想与假说：浮力的大小可能与物体的重力大小有关.（3）、设计实验：主要器材：实验桌、弹簧测力计、烧杯、水、细线、

物体的所受浮力,等于其所排开水所受的重力.根据这一点将大象赶到船上记下船的吃水深度,换以石头达到同样的深度,那么石头的重量就是大象的重量.这里大象的重力=所排开水的重力=石头的重力.这个等式就将大象的

选B目前处于平衡,是因为浮力等于重力,也就是目前排水量刚好.缓慢加入水后,水面升高,如果气球依然处在这个位置,那么气球受到的压力变大,气球体积收缩.排水量减少.重力不变,新浮力不足以抵消重力,于是整体

A因为在没完全沉进去前,越深,浮力越大（F=G排）,完全进入后,浮力不再变化（因为排开水的体积一定了）.ok?欢迎追问哦!再问：那为什么不能用F=G物呢。。再答：F=G物这是在平衡时且不受重力浮力外的

1.首先:物体所受的浮力等于其排开液体的重力.2.G=mg(g取10N/Kg)接下来:A.ρ液>ρ水,则相同体积的水和液,液的ρ要大些,因此乘出来的G液更大-->G液更大,大于9.8N,因此如果这个物

大禹治水　　尧在位的时候,黄河流域发生了很大的水灾,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬.不少地方还有毒蛇猛兽,伤害人和牲口,叫人们过不了日子.　　尧召开部落联盟会议,商量治水的问题.他征求四方

浮力大小与排开水的质量有关,浮力=液体的质量*重力加速度铁碗排开的水多,相应的浮力可以与铁碗的重力平衡.再问：为什么把此铁片弯成碗状后铁皮能排开更多的水呢？再答：碗中有空气啊，表面形状不一样吗。你整一

叙拉古的国王让人打造了一个王冠,但怀疑工匠在其中掺杂了其他金属,于是问阿基米德能否判别出来.后来阿基米德在洗澡的时候观察身体和水位的关系,突发奇想,发现了浮力定律～

水的密度,物体排开水的体积F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排

解题思路：2、木块漂浮，浮力等于重力：F浮＝G木，m木＝40g＝0.04kg＝0.04×10＝0.4N3、F＝G总＝G水＋G木＝0.2×10＋0.4＝2.4N1、水对杯子底部压强：P＝ρ水ghh＝20

解题思路：（1）已知路程与最大航速，由速度公式的变形公式s=vt可以求出2h的路程．（2）利用p=ρgh求出小零件受到的海水的压强，再利用p=F/s求得小零件受到的海水的压力．（3）知道观光艇的质量，

1,p=p海水gV排=7000m*1000kg/m3*10N/kg=70000000pa再问：再答：抱歉。。。。。。。。。不会啊。对不起。功率没学好。

、阿基米德原理1.阿基米德原理是一个实验定律,做好教材图12－6的实验,是学生理解阿基米德原理的关键.教学中应采取“边实验、边观察、边分析”的方法.要注意培养学生的猜想能力.在做教材图12－6的实验

阿基米德原理总结得出浮力的大小等于物体排开的水重的结论.然后为了加深理解阿基米德原理,可在得出阿基米德原理后,进一步讨论决定浮力大小的因素,纠正学生在浮力问题上经常出现的一些错误认识.学生对影响浮力

没有,只与排开水的体积有关

鱼和水故事,那两句对白很经典,几乎谁都知道,但却很少人知道故事全篇.鱼说：“你看不见眼中泪,因为在水中.”水说：“能感觉得到你泪,因为你在心中.”鱼儿从小就是个顽皮孩子,她从不像别孩子那样安静.她喜欢

在水质不变的情况下,对特定物体的浮力不变.再问：是不是数越少浮力越小反之（对于同一物体而言)再答：对。

F浮＝G排（阿基米德原理）F浮＝ρ液gV排F浮＝G物－G拉（G拉是物体在液体中时测力计的示数）F浮＝G物（漂浮或悬浮时成立,二力平衡）、F浮＝F向上-F向下（浮力等于上下表面压力差）

1.上不小下部大,因为物体密度越小,排开体积越大2.降尘穿和服同看做一个整体,当浮筒内的水未排干时整体所受到的重力大于浮力,所以船不会浮起.当浮筒内的水排干后整体所受到的重力变小至小于浮力,这样轮船和