最后阅读答案

、世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处.一个人没有理由看轻自己,更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视,哪怕是一根火柴.

1、答：因为闻一多先生①他说了就做,言行一致,抱着炽热的爱国心,甘愿为祖国而献身②他号召大家,鼓舞人心,对革命宣传③他志士仁民,大义凛然,视死如归,嫉恶如仇,勇于献身,所以闻一多先生是位爱国名主战士.

1照片,“儿子”结婚.2浓浓的爱子之情.3爱自己的孩子,愿为他付出一切的伟大母亲!4我对这位母亲感动,更对全天下这样的母亲感动.5正确至极!不孝者,就算有在多的知识也不过是白费.再问：你是看的参考答案

1.强调了韩麦尔对国家的热爱及对敌人的无比痛恨.2.号声与钟声告知最后一节课的结束,也是代表阿尔萨斯人民真正成为亡国奴的日子到来了.表现了作者的悲愤之情.3.大部分采用细致描写,外貌描写,通过衣着来体

1.此处的“微笑”一词体现了老人的乐观心态,虽然老者很穷苦,虽然置身在寒冷的天气里,老人依旧能够做到面带微笑,而不是垂头丧气　　2.此处通过对老者的外貌描写与语言描写,老人的脸变红了是由于他的自尊心不

1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一

17.老师要我们锻炼适应社会的能力.18.表明了大家对这三件事完成的信心不大,大家不相信可以完成.19说明老师也有点担心不会完成,说明成功性的低.20.班长没有实践对象说明理由,而女孩子而是清楚的向表

1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情?2、“教堂的钟敲了十二下.他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有什么作用?3、韩麦尔先生站起来,脸色惨白,哽咽的说不出话

1.题目是文章的眼睛,以“最后一课”为题,全文围绕这一线索,记叙了相关的几件事,表达爱国主义的主题,烘托了庄严、悲愤的气氛,突出了主题.取得了即小见大的效果.2.小说主要写了法国阿尔萨斯地区被德国普鲁

答案如下一、1.况且,保守治疗的费用比手术多.2.况且,手术的费用比保守治疗少.3.况且,手术的费用不比保守治疗多.原句表达效果更切合文意,因为表现了那位母亲做手术的决心.二、一位母亲因为对儿女的爱,

1.善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私,卡夫不希望小女孩因为一个布娃娃掉眼泪,伤心.2.卡夫对小女孩的帮助3.一个是利用别人的漏洞去伤害,另一个是带着善意蕴藏着大爱、无私去保护4.略5.B通过卡夫对小

大哥题呢!

1.亲临搀扶前程安抚2.威信感动谅解痛惜3.几易其稿：指兰塞姆多次修改文章.有生之年：指兰塞姆一身中最后的年月.一生庸碌：指布店老板的一生,平平淡淡,无所作为.4.无论你是多么有钱有势,都抵不过一颗真

1.亲临搀扶前程安抚2.威信感动谅解痛惜(划掉的哦~)3.几易其稿：指兰塞姆多次修改文章.有生之年：指兰塞姆一身中最后的年月.一生庸碌：指布店老板的一生,平平淡淡,无所作为.4.（1）无论严寒还是酷暑

1、因为这个时间以后日本军的入侵,.“我”对日本人十分痛恨,我们已无法在这块土地上继续学习下去.2、形容时间很紧张!大家都希望时间可以停留在这刻.但是无奈时间还是继续向前进,日本还是会进军学校.大家的

1.文中的“困境”指什么?（写出三点）　　2.在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处）　　3文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱,这对表现文章的中心有何作用?　

1、文章的标题为“最后的心愿”,请解释它的含义.患有癌症的巴柏西的心愿———“我一直希望长大后能成为消防队员.”2、在帮助巴柏西实现心愿的过程中,那些人伸出了援助之手?他们是怎样做的?为什么要这样做呢

1.亲临搀扶前程安抚2.威信感动谅解痛惜3.几易其稿：指兰塞姆多次修改文章.有生之年：指兰塞姆一身中最后的年月.一生庸碌：指布店老板的一生,平平淡淡,无所作为.4.无论你是多么有钱有势,都抵不过一颗真

一：1：骇人听闻紧蹙双眉费尽心机邪恶势力2：（1）歪着向下手指忧愁状情绪激昂跳叛徒是谁?情绪后右抑制不住3:1495年-----1498年圣玛丽亚感恩教堂《设立圣餐》二：4：文章从题材,构思,背景,资

1、设置悬念,引起读者的阅读兴趣.2、①交代故事发生的时间、地点、气候特点；②交待战争故事发生的背景；③渲染紧张的氛围；④为下文“复仇”情节作铺垫.烘托了人物的沉重心情4.这里的笑,是苦涩的笑,是掩饰