作业帮求《最后一课》的阅读答案!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 12:54:14
求《最后一课》的阅读答案!
1.习字课上新的自摸上都写着“法兰西”“阿尔萨斯”,体现了先生怎样的用意?
2.“钟声”宣告了最后一课的结束,为什么又写普鲁士兵的“号声”呢?
3.文中在刻画哈墨尔先生这个人物形象时运用的描写方法有哪些?
4.哈墨尔先生“使出全身的力量”,写下“法兰西万岁”表明了什么?
5.文章结尾以描写哈墨尔先生痛苦的表情姿态和手势作结,与描写一段慷慨激昂的语言作结相比,有何好处?
1.习字课上新的自摸上都写着“法兰西”“阿尔萨斯”,体现了先生怎样的用意?
2.“钟声”宣告了最后一课的结束,为什么又写普鲁士兵的“号声”呢?
3.文中在刻画哈墨尔先生这个人物形象时运用的描写方法有哪些?
4.哈墨尔先生“使出全身的力量”,写下“法兰西万岁”表明了什么?
5.文章结尾以描写哈墨尔先生痛苦的表情姿态和手势作结,与描写一段慷慨激昂的语言作结相比,有何好处?
1.强调了韩麦尔对国家的热爱及对敌人的无比痛恨.
2.号声与钟声告知最后一节课的结束,也是代表阿尔萨斯人民真正成为亡国奴的日子到来了.表现了作者的悲愤之情.
3.大部分采用细致描写,外貌描写,通过衣着来体现韩麦尔对最后一课的重视,表达了他的爱国之心.
4.表现了韩麦尔先生火热的爱国及悲愤之情,使出全身的力量来体现他无比的悲愤.
5.韩麦尔先生也力不从心了,他十分无奈,一点力气也没有了.表现了他内心的悲愤.表达了他对祖国的热爱.
2.号声与钟声告知最后一节课的结束,也是代表阿尔萨斯人民真正成为亡国奴的日子到来了.表现了作者的悲愤之情.
3.大部分采用细致描写,外貌描写,通过衣着来体现韩麦尔对最后一课的重视,表达了他的爱国之心.
4.表现了韩麦尔先生火热的爱国及悲愤之情,使出全身的力量来体现他无比的悲愤.
5.韩麦尔先生也力不从心了,他十分无奈,一点力气也没有了.表现了他内心的悲愤.表达了他对祖国的热爱.