斑羚飞渡的课后拼音

讲的是一群斑羚被猎人追赶,跑到悬崖边上,无路可走时,因为依靠斑羚自身无法跳过悬崖跳到对岸,生死存亡之际,斑羚群做出令人吃惊的事,每一个老年或年龄稍大的斑羚先起跳,后面紧跟一个小斑羚,到半空时,小斑羚再

1.是因为每当一只年轻班羚成功渡崖,就会有一只老斑羚因为下一代而献出生命,掉入悬崖.所以说“用死亡做桥墩”.2.因为“我”是站在人类的角度来看的,“我”本以为有些会像某些贪生怕死的人类一样,跑到年轻斑

生命对它们太吝啬了!命运的无常破坏了它们的天伦之乐,却也越发地显现出一个种族无言的伟大!死者无悔,这是老斑羚带给人类最大的启示!

描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼,会启发人们重新认识

《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震

解题思路：认真理解课文，从呼吁保护动物出发，规劝队员。解题过程：致狩猎队的一封信狩猎队的叔叔们：你们好！我是一名初中的学生。自从我学习了沈叔叔写的一篇《斑羚飞渡》的文章后，感悟很深，有一种莫名的冲动，

斑羚飞渡：bānlíngfēidù《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个

《斑羚飞渡》赏析参看

沈石溪沈石溪,生于1952年10月,汉族人,原名：沈一鸣.生于上海亭子间,中国共产党员.籍贯：慈溪.大专文化.职称文学创作2级.1982年10月加入云南作协,1985年9月加入中国作协.从小体弱多病,

课文研讨一、整体把握《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇

好词：进退维谷湛蓝苍穹一尘不染缥缈迥然不同如梦初醒参差不齐娴熟略胜一筹凌空跃起眼花缭乱心甘情愿从容目瞪口呆绚丽好句：1.伤心崖是戛洛山的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛

身陷绝境束手无策——受到启发组织试渡——飞度过程——走向死亡

读完《斑羚飞渡》合上书,斑羚那奋力一跳,仍清晰地印在脑海里.一群斑羚,为狩猎队所追杀,逃到悬崖边.当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时,显得多么惊慌、无助,它们“胡乱蹿跳”,一只老斑羚竟想奋力“

我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上.伤心崖是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线天,其实隔河对峙的两座山峰相距约六

1.他的身材肌腱,看起来很健康2.既然你没能力,就不要再逞能3.晓明生病了,他感到精神恍惚4.妈妈很干净,家里总是收拾的一尘不染5.比起你的计策,它的更胜一筹6.商店里琳琅满目的商品令人眼花缭乱7.小

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一、熟读课文,完成下面两题.1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程,试用自己的话加以复述.设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上,培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力.复述时要引导学生记

二、整体感知课文1.请同学们快速阅读课文,结合课文的导语,概括本文的主要内容（课文中有作者的提示）在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会.2.在面临种群灭绝

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斑羚飞渡》这篇小说描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的壮举摆脱了困境.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,让每一个读过这篇文章的人产生精神的震撼,