文中的增之一分

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读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象.本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事.正是这离奇

《九十九分的苦恼》：I．B——AD——C2．母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞,母亲的自豪等）.基本意思相符即可.3．（1)引发（2）冲（3）高兴失望瘫5．孩子：不被妈妈理解,总受指责.她妈妈：女

5.用自己的话评价一下文中的两个人物（3分）⑴皮尔.保罗校长他是一个具有爱心和责任心,对学生能因势利导,激励学生树立自信、努力学习的人.⑵罗杰.罗尔斯他是一个知道错误能及时改正,有信念、有坚强意志的人

衬托吴起守信的可贵品质再问：短了些，最好长一点，然后是从哪方面看出来的再答：为了一个承诺，吴起可以等到第二天清晨才吃饭，可见“故人”这个形象主要是为了衬托吴起守信、以身作则、为人讲信用、待人诚恳守信的

那个谁,是置之死地而后生的最后成功逃出重围,算不算以少胜多?那个谁我忘了是谁了,他是背水一战的主角,很多年了,名著都忘了,这算是给你的提示吧,帮不了你了,不好意思==.

文章按（写信）的过程,写了（准备写信）、（写信）、（寄信）三部分的内容老师说过的,作业做过的!

⑴逆贼侵犯边境，卿虽有病，可以带上妻子儿女每天走三十里，（慢慢地去上任），替朕治理好边境，使它成为抵御敌人的屏障。（2）来俊臣凶残狡猾，不合仁义，带领亡命之徒，诬陷杀戮善良的大臣，天下人都很痛恨他。试

诗词小筑为您恰到好处.作者将白鹭形体和颜色用一种恰到好处的形容来描绘,把白鹭的美表现得淋漓尽致,让人读罢对立刻了解白鹭的美在何处,更生动形象.正如《登徒子好色赋》中描写人的美一样：“增一分则太长,减一

答案：白鹭的存在使乡村充满画意,给人一种超凡脱俗的,如在画中的感觉.恰到好处.给点分吧~

二十五分十四÷（五分之一+二分之一）=二十五分十四÷10分之7=二十五分十四*7分之10=4/5

分子缩小到原来的二分之一,分母不变,分数值(为原来的二分之一）；分子不变,分母缩小到原来的二分之一,分数值（为原来的二倍）

1.小石潭记的特色之一.文中不仅正面指出"水尤清洌",而且通过谭中之鱼“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”一句,从侧面加以表现.2.文中写谭中之鱼静态的句子是“佁然不动”.写谭中之鱼动态的句子是“俶尔远

（1）赵国如果一定要让赵括担任将军，使赵军破灭的一定是赵括。（评分建议：①大意对，语句通顺。（2分）②将：让……担任将军，1分）（2）秦国的应侯拿出千金到赵国实施反间计，说：“秦国害怕的，只是赵括罢了

“搬起石头砸自己的脚”就是形容那位日本作家的窘境.日本人有个最大的优点：胜时惟恐得益不多,败时常讲战争创伤.?d?d中国人,你几时听到过自甲午海战以来的每次日本队中国的战争胜利,他们举国上下有人谴责这

西湖一：从武林门往西走,就望见保俶塔高耸在重山叠岭之中,这时我的心已经飞到了西湖上面.午间进入昭庆寺,用茶过后,立即划小船进入湖中.山是青黑色的,如同美女的秀眉；桃花嫣红,好似少女的面颊；暖风拂面,使

1．……我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.2．我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,

（15分）（1）CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g)△H＝+161.1kJ·mol-1（2分）（2）B（2分）（3）2500（2分）；（说明：曲线的转折点在横坐标40之前，纵坐标必需在2

加一个硬币,分,后余一个

（1）我把它拿给雕琢玉的人看，雕玉的人认为是宝物（“示”、“以为”各1分，句意1分）（2）（你）如果把玉给我，我们都失去了宝物。（“若”、“丧”各1分，句意1分）（3）让雕玉的人为他雕琢，使这个人富裕