数学活动课上,小亮在一张平行四边形

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 08:05:04
数学活动课上,小聪把∠AOB纸片沿CD折叠成如图14所示的形式若O'C∥BD,那么O'D与AC平行吗?请说明理由.

O‘D∥AC∵O’C∥BD(已知)∴∠2=∠3(两直线平行,内错角相等)∵∠AOB纸片沿CD折叠∴∠1=∠2,∠3=∠4又∵∠2=∠3∴∠1=∠4(等量代换)∵∠1=∠4∴O‘D∥AC(内错角相等,两

一节数学实践活动课上,六(4)班的四名同学在测量一块鹅卵石的体积.

/>石头放入杯子后,杯中水上升的体积等于石头的体积,所以石头的体积为V=3.14*R^2*2=157立方厘米

小班数学活动:小动物在哪里

小班数学:小动物在哪里  活动目标:2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣..活动准备:教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、

数学活动课上,老师在黑板上画直线平行于射线AN(如图),让同学们在直线l和射线AN上各找一点B和C,使得以A、B、C为顶

如图:①AC为直角边时,符合等腰直角三角形有2个;②AC1为斜边时,符合等腰直角三角形有1个.故这样的三角形最多能画3个.故答案为:3.

在一次数学活动课上,明明设计出了利用相同的两块长方体木块来测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按

设桌子的高度为hcm,第一个长方体的长为xcm,第二个长方体的宽为ycm,由第一个图形可知桌子的高度为:h-y+x=80,由第二个图形可知桌子的高度为:h-x+y=70,两个方程相加得:(h-y+x)

(2012•平谷区二模)在数学活动课上,老师请同学们在一张长为18cm,宽为14cm的长方形纸上剪下一个腰为12cm的等

作图如下:图(1):12×12÷2=72(平方厘米);图(2):DE=14-12=2(厘米),DF=122−22=235(厘米),12×235÷2=1235((平方厘米);图(3):BE=18-12=

数学活动课上,老师在黑板上画直线平行于射线AN(如图),让同学们在直线l和射线AN上各找一点B和C,使得以A、B、C为顶

3如图:①AC为直角边时,符合等腰直角三角形有2个,一个是以∠BAC为直角,一个是以∠ACB为直角;②AC为斜边时,符合等腰直角三角形有1个.∴这样的三角形最多能画3个,

数学活动课上,老师在黑板上画直线平行于射线AN(如图),让同学们在直线l和射线AN上各找一点B和C,使得以A、B、C为顶

应该这样去思考:1、当A点为直角顶点时,只有1种情况;2、当C点为直角顶点时,也只有1种情况;3、当B点为直角顶点时,也是1种情况.所以,这样的三角形可以画3个.

在键盘上怎么输入数学符号“平行”?

//按问号那个键就不知道可以不可以

数学活动课上,小聪,小明一起探究钟面角问题小聪同学提出这样一个问题在1时几分时,时针分针垂直

60分钟一个周角,周角是360度,一分钟分针走过的角度为6°分针的速度是时针的12倍,所以一分钟时针所走的角度为0.5°一点整,时针在分针前30°,设x分钟后时针分针垂直,此时分针反超时针90°,所以

小明在数学活动课上提出了如下方法画一个锐角的角平分线

哪来的图再问:再答:题目再答:再拍一张再问:再问:谢谢了再答:对再答:先证明全等

在数学活动课上,小军拿出一张长方形纸片,按如图所示的方法摺叠一角,留下折痕EF,得到一个五边形,如果∠DEF=20°,那

本题中已知是折叠问题,则得到∠DFE与下面重合的部分的角相等.∠DFA=180-2∠DFE=180-40°=140°故∠DFA=140度理解题意是解题的关键,本题不是很难.希望给个满意.

数学活动课上,小明和几位同学设计了一个简单的游戏

http://zhidao.baidu.com/question/438954960.html

一节数学实践活动课上.

鹅卵石的体积为量杯内水多出来的体积量杯的底面半径是:1/2×10=5cm量杯内多出来的体积=3.14×(10/2)^2×(8-6)=157cm^2再问:写简略点,我给你加分好么再答:3.14×(10/

在一次数学活动课上,小明和同学做猜年龄的游戏

以十一月十二岁为例,实际上月份乘以2再乘以50是相当于乘以了100,加的五乘以50得250,后面减去250就是得到的月份乘以2再乘以50,在这就是11×2×50=1100,再加上年龄12就是1112的

在数学活动课上,王老师发给每位同学一张半径为6个单位长度的圆形纸板,要求同学们:

名称四等分圆的面积方案方案一方案二方案三选用的工具带刻度的三角板带刻度三角板、量角器、圆规.带刻度三角板、圆规. 画出示意图简述设计方案作⊙O两条互相垂直的直径AB、CD,将⊙O的面积分成相

在一次活动课上,老师带领同学们去测量一条两岸平行的河流的宽度

设河宽x米;过点A做垂线,垂足为A‘,设CA’为a;同理,做BB‘⊥CD,B'D为b;tan21.3°=x/atan63.5°=x/ba+b=80-20=60米即tan21.3°a=tan63.5°(