描写老师辛勤的片段

奉承的话:我的老师非常和蔼可亲!我的老师非常平易近人!老师!您就是我心中的启明灯!啊!老师,你您给我指明了前进的方向!实在的话:老师!你这么辛勤的哺育我们,我们发子内心万分的感激你!感谢你!谢谢你!求

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

〔我的老师〕人物描写的作文好段、片段　　★我们的老师姓桑,她戴着一副明亮又时尚的眼镜,看上去很漂亮.　　记得昨天,桑老师在给我们讲课,讲着讲着,突然咳嗽了几下,我就开始觉得桑老师感冒了,接着,桑老师又

可能是一段话吧.呵呵再问：你是什么意思？？？

你见或者不见,他就在教室中,不远不近你听或者不听,他就自己讲,不喜不悲你玩或者不玩,他都在工作,风雨无阻

老师就像是蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人.老师就像是辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵.老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识.您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!老师,如果把您比作蚌,那么学生

他不喜欢笔试,却喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得.我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,

漫步在公园的绿荫小路上,雨滴调皮地在我的伞上欢快地跳跃着,清脆的雨滴声绵延不断,似天籁的琴声,随意敲打着自然的韵律.圆润、悦耳,百听不厌.　　雨中的绿是醉人的绿,清幽幽的枝叶水盈盈的笑着,一滴滴雨珠不

终于到了中考这一天,但是学生还没到齐,眼见离开考越来越近,还有一个学生没来,她着急了.她一边安慰着其他学生不要着急,沉着冷静,但明显看出她语气中的浮躁.她眼见不断往远处眺望,殷切的眼神也透过厚厚的镜片

锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦田家少闲月,五月人倍忙.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,抱子在其旁.右手秉遗穗

李绅锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦观刈麦白居易田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏

初冬,是寒而不冷的.草儿褪下了青嫩的绿裙,取而代之的黄衣却展现出它们的别样风情和美丽.淡淡的黄色坪坝上点缀着点点青翠,一路铺陈开来.仿佛是画家的杰作,完美而细腻,又仿佛是油墨的渲染,自然又华丽.初冬特

对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式.对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称,字数相等.所以你这句可以算是对偶句.

锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.还有一首也是比较出名的,《卖炭翁》白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑.卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食.可怜身上衣正单,心忧炭贱

锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦

老师每次走进教室总夹着他的那本教案,步伐快速而轻盈；他的脸庞总是带着一种特有的微笑,一种亲切又不失尊严的微笑；当看到他教的学生时,老师的眼睛总会迸发出一种光芒,那是一种特有的柔情,然后说：“张军,上课

给你个小笼汤包的.小笼汤包小巧玲珑,看相很好.远看,十几个洁白无瑕小笼汤包紧紧地簇拥在一起,你挨着我,我挨着你,好像春天那活泼可爱的小桃花.在袅袅的“薄雾”中,小笼汤包似乎更惹人喜爱了.近看,白白嫩嫩

那天放学后,我有个问题不会,犹豫了一会也不敢问老师,怎么办,爸妈不在家都打工去了,奶奶爷爷也不会,想起老师上课生气时铁青的脸,我还有点害怕,硬着头皮试试吧.我磨磨蹭蹭,低着头终于来到老师办公室看见老师

春天到了,在这个万物复苏的季节里,自然也少不了河边那一位位披着翠绿头发的柳姑娘.瞧,在瑟瑟春风中,他们最先感受到了春的气息,迫不及待地从枯黄的柔软的长头发里,飘出鲜绿的叶片,就像头发里长出的一把把弯弯

杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话.在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一