探究小明认为只要知道角b-角c=40

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 18:31:29
(2006•烟台)为了探究声音产生的原因,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的是(  )

A、罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小,说明声音传播需要介质.不符合题意.B、用力吹一根细管,将它不断剪短,空气柱减小,空气容易振动,频率增大,音调变高,声音变高.研究的是音调和频率的关系.不符合题意.C

为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是(  )

A、硬纸板接触齿数不同的齿轮.振动的频率不同,发出的声音的音调不同,故A不符合题意.B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同,发出的声音的音调不同,故B不符合题意.C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑

为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是(  )

A、罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小,说明声音传播需要介质,故A不符合题意.B、用力吹一根细管,将它不断剪短,空气柱减小,空气容易振动,频率增大,音调变高,声音变高.研究的是音调和频率的关系,故B不符合

小明认为台灯暗时比亮时省电.但小林认为台灯光线暗时滑动变阻器的电能却增多,所以不省电,%C

小林的答案是正确的!因为调光台灯的内部原理实际上就是将一个可调电阻(滑动变阻器)与灯泡并联后再与电源相连,并联电路的电压不变,流过每个元件上的电流与元件电阻值成反比,也就是说不管可调电阻的可调端放在什

小明的一张地图上,有A、B、C三地,但是已被墨迹污染,C地具体位置看不清楚了.但是知道C地在A地的 北偏东30度,在B的

找到A地,然后以它为中心,北偏东30°画一条线找到B地,以它为中心,南偏东画45°一条线两线的交叉位置就是C所在.再问:木有图图~~~~~~题目上也没有,至于怎么画也不知道~~~~~~~~再答:题目没

(2009•卢湾区一模)在做“探究导体中电流与电压的关系”实验时,小明同学先后利用A、B和C三个导体作为研究对象进行实验

①由表中实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9数据中电流随电压变化的倍数关系,可得出的初步结论是同一导体,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.②由表中实验序号1与7、2与8、3与9的数据,可得:

“已知△ABC中,a=7,b=24,c=25,判断△ABC是不是直角三角形?”小明认为很简单,他很快写

因为a²+b²=7²+24²=625又因为c²=25²=625所以a²+b²=c²所以该三角形是直角三角形.

小明认为:(1)如果a/b=c/d(a+b≠0,c+d≠0),那么a/(b+a)=c/(d+c),这个结论对吗?为什么?

a=0时,c=0成立;a,c均不为0时;a/b=c/d,那么ad=bc所以ad+ac=bc+aca(d+c)=c(a+b)所以a/(b+a)=c/(d+c)所以是对的.

小明和小刚在探讨这样一道数学题:如图所示 AB=CD AD=BC 则角c 和角a 是否相等?他们都认为解题时要做辅

都正确,因为已经知道AB=CDAD=BC,任意连一条都可以全等,因为S.S.S证明因为AB=CDAD=BC(已知)BD=BD/AC=AC(公共边)所以三角形ABD全等于CDB所以角A=C

如图,在三角形ABC中,AD垂直于BC,AE平分角BAC,角B=70度,角C=30度. 探究:小明

可以求得∠DAE的度数.∵∠B-∠C=40°就是∠B=∠C+40°∴∠BAE=∠CAE={180°-[(∠C+40°)+∠C]}/2=70°-∠C而∠AEB=∠C+∠CAE=∠C+(70°-∠C)=7

(2013•海门市一模)为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的是(

A、罩内抽出空气,闹铃铃声明显减小,说明声音传播需要介质,故A不符合题意.B、用力吹一根细管,将它不断剪短,空气柱减小,空气容易振动,频率增大,音调变高,声音变高.研究的是音调和频率的关系,故B不符合

小明在探究凸透镜成像规律时,保持凸透镜的位置不变,先后把蜡烛放在a、b、c、d四点(好的追加)

在a点时,呈倒立缩小的像,因为a=u时,u>2f在b.c点时,呈倒立放大的像,因为b=u或c=u时,f

小明认为:(1)如果a/b=c/d,那么a/(b+a)=c/(d+c);(2)如果(a+b)/b=(c+d)/d,那么a

是的!(1)因为A/B=C/D所以ad=bc如果a/(b+A)=C/(D+C)那么AD+AC=BC+AC所以a/(b+A)=C/(D+C)成立2题也可如此证明

(2013•永安市模拟)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球

(1)超载是指汽车的速度一定时,质量越大动能越大.选择到达水平面的速度相等、质量不同的AC小球进行实验.(2)超速是指汽车的质量一定,速度越大,动能越大.选择质量相等到达水平面速度不同的AB小球.(3

在"探究同种物质的质量和体积关系"的实验中,小明对A,B两种物质进行了探究,

正比无图(方法:取同一体积时a与b的质量,质量大的密度大)控制变量法thankyou!

(2014•威海)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将A、B、C三个

(1)超速是指汽车的质量一定,速度越大,动能越大.选择质量相等到达水平面速度不同的AB小球,即甲、乙两图符合题意.(2)超载是指汽车的速度一定时,质量越大动能越大.选择到达水平面的速度相等,质量不同的

(2012•烟台)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是(  )

A、硬纸板接触齿数不同的齿轮.振动的频率不同,发出的声音的音调不同,故A不符合题意.B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同,发出的声音的音调不同,故B不符合题意.C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑