我的老师海伦阅读

1968年6月1日下午,海伦·凯勒在睡梦中去世了,享年87岁.凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人,然而却奇迹般地走完了一生.海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚

因为每个练习册的问题不同,所以我把全部的答案给你4.①说“我爱海伦”②通过叫我串珠子,教我有些事物的名称不一定摸得到③举云的例子,使我通过生活本身明白爱6.因为当时作者认为爱是可以摸的出的7.美妙的真

“我的乐园”.为什么说是“我的不断增加教学内容,读书很投入,但不太从学生来说,一是敬慕老师的渊博,的阅读对象要比《古小说钩沉》宽得多

这句话指的是我出去站着去吧,王蒙就甭去了吧,他是好学生,从来没犯过规.因为我不用去站了,所以感到绝处逢生.

”众人皆知此话,然而,我今天想说的是,在海伦·凯勒身后的默默无闻的第三个奇人,沙利文老师.因为没有她,就一定没有海伦·凯勒；没有她,就没有盲人教育的新奇迹.她是真正的幕后英雄,是真正的教育家,是爱与奉

1.表面原因：“给的答案是错的,错的答案不能得分.”实质原因：学生们没有怀疑精神.　　2.此题从文中第⑥段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时,他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来.　　3.大

．特定称谓或特定含义2．A(不是嫌我太脏而是对我关爱)3．(1)时间：在祠堂上学时(2)地点：祠堂里和家里(3)人物：我、老师、同学、娘(4)起因：我答不上题,老师笑我是“见习生”(5)经过：同学们因

111“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思想感情?“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个

懂得了欣赏大自然的美,思考问题,变得开朗、自信、快乐,更重要的是学会了如何去爱别人,尊重别人.

.,是海伦凯勒写的吗?/

1.拟人；生机盎然；渲染一种轻松愉快的气氛,为引出人物进行铺垫2.上课讲女娲造人；深深划同情刘老师的不幸.3.本段对刘老师的神态描写较为传神,语言描写富有个性化,使一个善于鼓励学生、和蔼可亲的老师形象

莎利文老师在教学方面注意循序渐进的方法.“洋娃娃”和“水”是具体事物,是外部世界,容易被海伦接受,“爱”和“思考”是抽象的事物,是内心情感,这是一个由易到难的过程.

2\这段书写海伦对周围环境的感受和认识.莎利文老师为了让海伦直接地感受自然,了解自然,也为了培养她对生活的信心,让海伦一个人高高地坐在树枝上迎接雷雨的到来.这件事对对海伦影响非常大.这些描写表现了海伦

对印刷书：虔诚敬佩对大自然美景：如痴如醉==话说文中都有的

1．概括一下本文的主要内容.答：主要内容是讲述：沙利文老师引导海伦感受爱,使海伦的生活充实而快乐.2．为文中空缺处选填恰当的词语.（）答：（A、雨过天晴,灌注.）A.雨过天晴,灌注.B.云开日出,灌输

最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》,读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了.一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界,她就是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了

我正在做,不会,汗颜

1、　suōyèshēdùn2、盲从――不问是非的附和别人,盲目随从.曲解――错误的解释客观事实或别人的原意（多指故意地）.煞有介事――好象真有这么回事似的,多指大模大样,好象有什么了不起.束之高阁―

爱心,细心,耐心面对又聋又瞎的海伦,没有爱心是不会去做她的家庭老师的.如果没有耐心是做不好这项工作的.要做好这项工作就必须要细心.一天,老师在海伦凯勒的手心写了“'water'水”这个词,海伦·凯勒不

1:从中选择合适的词语填（木然傲慢惊讶谦虚放肆得意）的表情2:知道了羞耻,其中卑劣羞耻分别指什么1、摧残美好事物2、忍受生活3、恭维他人4、觉得其他人的事不关己你是浒山的吗