我的反思400

我500字,其实这个很容易编.你第一段就写哪里不好（我从这次期中考试中发现自己的基础知识（阅读理解、习作）不够扎实（阅读就写很少读课外书、习作写不够生动）,如····（这里把试卷所有错的题全部说,什么

原来你是6年级的我也是啊上个星期五,张老师对我们进行了数学第二单元的测试.很多同学被填空题和操作题难住了.有的人这边问问、那边问问,有的人东望望、西望望,没一个认真的!我想,这都是因为平时张老师叫我们

教学目标：　　　知识与能力：　　　　1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性,培养学生对文学的兴趣.　　　　2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用.　　　　3.了解马克·吐温作品,体会其诙谐幽默的语言

面壁思过

★读后感这是本关于死亡寓言的书,这里的主人公只是一个小男孩,他在一次不幸的车祸中失去了生命,他的灵魂去了一个叫“另一个世界”的地方.在那儿,他看见了很多人向一个他们叫“天蓝色的彼岸”的地方走去.可是哈

对现在的反思,大致就是行为学习方面,还有以后的打算.主要是被老师训了,检讨的类型.通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的高中生.在思想上,我有良好的道德修养.我热爱祖国,爱护公物,尊敬

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老

目的：1.通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始.　　一、规则：　　1、由游戏主持者确定一个物件或一个人,告诉参与者它所属的范围,由参与者提问.　　2、参与者可以提问关于这件物

Myendofterm'sturnovertothink

我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数

先说为什么成绩不好,在谈谈没考好的后果,最后表明下次一定考好我尽力了,我不懂你在说什么

首先假设有人知道这些问题的答案,但是无疑知道的人非常少,甚至以人类整体正在询问这个前提----很可能没有人知道这些问题的答案.如果一个人做出这些回答确实需要有大量的精力投入.我知道大致脉络也可以推荐一

你自己的情况自己最清楚吧?自己分析一下是对数学不感兴趣还是觉得学起来有些困难（比如自己真在这方面没有天赋）,或者是老师讲课时自己没有仔细听,漏掉了一些启发性的东西.或者题做错后没有分析和总结.这个反思

分不在高及格就行老师家长只在乎分数没在乎你的发展再问：我问的是总结反思怎么写…再答：我说的就是题材按我的题材编再问：对

“这个人运气真好,什么都没拉下”、“一步赶不上,步步赶不上”、“总算赶上了末班车”等,这些说法都反映了人们对得失观的看法.客观上,得与失是辩证的,可以相互转化的.前人的失,才有今天的得；今天的失,会有

考试成绩出来了,不理想,原因何在,反思.从试卷看,基础知识掌握的不扎实,平时都进行了练习,见过的题目出错率还很高.反思：前面教学思路有点偏,只想让学生多做些题,多见些题型,看来这些只适合程度较好的学生

1月考后的反思时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查.我平时不上课不认真,地理

【1】感慨一下时间的流逝【2】回忆一下学习生活【3】写写数学的好处【4】结合具体个人事例,谈谈初中在学数学这一点上有什么不足.【5】再次结合具体事例,谈谈在初中时有哪些可以继承发扬的学习方法【6】畅想

独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能.在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的.——华罗庚,数学家想象力比知识更重要,因为知识是有限的,

期中考试反思在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误.我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到