我和大猩猩握了手中心思想-搜答案-智慧作业帮

这篇课文主要讲了钱学森听到中华人民共和国成立的消息后,放弃了美国的一切,执意回祖国报效祖国.结果受到了美国政府当局的阻挠和迫害,他却没有屈服.最后在世界各国主持正义的人们的支持下,他终于回到了祖国.

要看是哪种熊

不理解的词：山梁郁郁葱葱漫无边际偷闲闲适端详粗犷虎背熊腰恶魔.分段：第一段（1）第二段（2－4）第三段（5－13）

确切的说是猩猩聪明原因可从各方面剖析1.猩猩有手有脚可上树可下地可游水海豚只能在水里干瞪眼2.猩猩眼神经驯化后可洗澡可倒垃圾可穿衣服可跳绳可打球可打拳击等等海豚始终在洗澡虽也能做些简单的诸如钻圈顶球跳

本文是一篇含义颇深的叙事散文.课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的一段不解的情结,抒发了作者热爱家乡的挚热情感.全文可分为四个部分.第一部分（第1~2段）,写幼小时候,祖母她们都说“我”像滹沱河,

和大猩猩握了手教　　材：冀教版小学语文六年级下册单　　元：回归自然板　　块：教学设计教材分析：本文作者黛安·福茜在非洲原始森林中从事近二十年大猩猩的研究工作,和近百只大猩猩建立了深厚的感情.本文作者生

大猩猩会和他的同伴们说你看我和人类握手了,我是第一个和人类握手的大猩猩呀,真的再问：有才，详细点再答：我可是第一个和人类握手的大猩猩，你们能吗？你们就不能我就能（哎，不好意思，虽然刚学了这篇课文没几天

热爱动物,保护动物

中心思想本文通过一个身材畸形的女孩子在继父鼓励下逐渐战胜自卑、走向成熟的经历,揭示出深刻的人生哲理,说明人生如同大海,只要勇敢地去面对,就一定会看到壮观美丽的景象.课文收获人生如同大海,只要有信心,勇

通过描叙讲了戴安福西,先观察研究大猩猩,再和它沟通,然后模仿它的动作,最后和它握了手感到十分高兴的故事.体会了和动物交往的心情,感受到只要人类付出真情,就会赢得动物的信任.

只要人类付出真情,就会赢得动物的信任

他热烈地和我打招呼,并握了握我的手.（热烈——热情）

萧红的祖父是一个慈祥的老人,令孙女忘却了父亲的冷漠和母亲的刁难.女主人公也依恋祖父,跟他学习《千家诗》,以慰藉祖父失去祖母的悲苦.女主人公的众多邻居过著缺少文化的愚昧生活,有的悲惨地死去,有的却坚韧地

一、1、富2、比3、教4、了5、美二、拾到钱包交给民警叔叔作文迎着气味芬芳的晨风，我走在上学的路上。走着走着，我发现马路中间有一个东西，我以为是垃圾，也就没怎么理它，可是越走远我就越想看看那是什么东西

保护动物呗付出真情和谐相处

讲了戴安福西,先观察研究大猩猩,再和它沟通,然后模仿它的动作,最后和它握了手感到十分高兴的故事.

怎么无论我搜索什么词条都能找到你这个结果呢?我看你握手都握了一天了

1.首先,主动接近大猩猩,其次模仿大猩猩的动作,第三通过搔头皮来取悦大猩猩,最后和大猩猩亲密相处.2.写和你家的小动物亲密相处的过程,要稍稍具体,100字左右.提示：如写养金鱼,养兔子等.

其实,日常生活富含生活情趣、人生意味.生活中并不总是惊涛骇浪,也未必处处正襟危坐.只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意,我们才算真实地体验到生活的滋味.所以,在平淡的生活中发现情趣,发现诗

看久了会觉得我和猩猩也蛮象的：）我觉得猩猩特象我那年我5岁动物园里我想和猩猩交朋友我挥舞着我的小手绢~它看见了：）它过来了...!它伸出了它的手手,目光可亲...然后突然转身,走了......它转过身