作业帮小芳利用如图13电流产生的热量
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/25 02:58:06
（1）导体电阻与横截面积成反比，材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是甲．（2）实验中，小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在电流和通电时间相同的情
25min.蒸馒头靠加热水,用高温蒸汽把馒头蒸熟.还是那么多水,加热到沸腾,持续约25分钟,所以一个或多个馒头区别很小,差别仅在馒头开始吸热温度升高的那一点小区别,与持续保持水沸腾相比,可以忽略不计.
不行的,因为一方面是空气传热不够快,产生的热不能及时的反映到温度计上,其次是用空气的话,因空气里含有氧气,当电热丝通电发热时,遇到空气中的氧气会反应,有可能烧掉或烧断电热丝而使实验失败.
事实上“碰撞”一词只是我们从宏观上对微观过程的一种形象解释.而真正从微观上思考这个过程.真正意义上的“碰撞”是不存在的.就是说宏观上我们可以理解“碰撞”,甚至说经受和体验过“碰撞”.但是从微观上思考“
对此问题,从微观来说,电流是由于电路中电子的定向移动而产生的.而这些电子,在没有接通电源之前,是在做绕核运动的,当定向移动的时候,我们可以认为部分电子在移动过程中"碰"到了原子核,而此时原子核发生振动
Q=I^2Rt纯电阻电路的时候（电能完全转化为内能,或者再转化为光能）,还有Q=U^2/Rt=pt
热量用Q表示Q=I^*R*h单位是卡从上式可以看出热量与电流的平方、电阻的大小、和通电时间成正比.
（1）由题目要求得，两电阻串联，因此将各元件依次连接即可．如图所示：（2）电流产生热量的多少不易直接测量，因此在两个烧瓶内分别插入温度计是为了用温度计的示数来反映煤油吸收热量的多少．（3）在这个实验中
电压一定时,电阻越小,电流越大,产生的热量就越大.
解题思路：此题明显超过现在新教程大纲要求，属于竞赛题解题过程：解析：审题，（1）要求ab两点电势差，金属棒包含供电段和只产生电动势段两部分，所以电势差为供电段路端电压和不供电段电动势之和，其中供电段自
可以设计实验,利用控制变量法,分别改变电流、电阻以及同点时间,确定热量的表达式
（1）升高的温度；①③．（2）一般情况下水是导体（或水的比热容较大,升温不明显）．（3）电阻；铜丝的电阻几乎为零,产生的热量太少；另选择一段阻值比R2小的镍铬丝作为R1．
串联电路电流都相等的,产生的热量取决于电阻,电阻越大,热量越大.（W=I^2*R）
电流通过导体产生热量的多少,既跟外部施加条件有关,又跟内部导体性质有关.而外部主要只跟1、电压,2、通电时间有关；剩下的都是跟内部有关,即：3、跟导体线径和材质允许的电流大小（过载会烧断导体）有关；4
电流通过导体时产生热量多少与电流大小的关系是：Q=I^2Rt.
确实t1到t2的电流大一些,产生较大的热能.你没理解有效值的含义,有效值指的一个周期内的有效值,而你的图里to到t1等于t1到t2都不满足一个周期.
Q=I^2Rt是电能转变为内能的多少,也就是产生的热量的多少.
（1）由图知，两电阻与滑动变阻器串联，可以控制流过它们的电流一定，流过电阻的电流I与通电时间t相同，R1＞R2，由Q=I2Rt可知Q1＞Q2，A烧瓶中温度计示数上升快．故答案为：电流；A．（2）探究“
煤气燃烧后你不是觉得热吗那就是热量但是它的热量一部分散发出去一部分传递给饭菜了简单地说就是把饭烧熟了一般的灶就是4的热量