小明是个爱动脑筋的学生,在课堂上通过探究发现-搜答案-智慧作业帮

学生是否应带手机,各方争议已久.学生带手机有利的一面是：家长担心孩子的安全,孩子带手机,家长可方便地与孩子保持联系；随着手机使用的普及率越来越高,学生渴望能拥有手机,可方便地与朋友进行联系,随时了解外

猜想是错的n²-4n=n²-4n+4-4=（n-2）²-4当n＜4的正整数时,（n-2）²＜4此时n²-4n＜0当n≥4的正整数时,（n-2）

集思广议（不是集思广益）

我可以改良它,既让它美丽,又让它不扎人.（绝对正确）

动脑筋

解题思路：谢谢你的提问解题过程：是民族主义。最终答案：略

1早晨,大家都在教室里读书,唯独小明的座位上空空如也.“报告!”大家不约而同地向门口望去,只见小明站在门口满脸通红地对老师说：“老师,对不起,我迟到了.”他的手紧紧地攥着裤脚.老师没说什么,让他进去了

1.（-1）的奇数次方均为（-1）；||这个是绝对值,意思是不管里面是正数还是负数,最后的值均为正数；-（-1）的十八次方应该是这样写的吧：-（-1）18,它先对（-1）求18次方然后再加负号,所以答

让我干嘛？翻译？Asfarasi'mconcerned,idon'tagreethatstudentsbringmobilephonetoschool.Ontheonehand,themobileph

1、Classroomisaplacetostudy,whichrequiresquietness.2、Wecanoftenhearsoundsofmobilephonesinclass,forsom

（Ⅰ）当PB不经过⊙O的圆心O时，等式PC 2=PA•PB仍然成立．证法一：如图2-1，连接PO并延长交⊙O于点D，E，连接BD、AE，∴∠B=∠E，∠BPD=∠APE，∴△PBD∽△PEA

两可能对一个方面应该是：课堂上学生是否认真听课,是学生能否提高成绩的关键.

上语文课的时候,学生李刚一只刚刚出生几天的小狗带进教室,放在抽屉里,小狗汪汪叫的声音,引起老师的注意.“谁把小狗带进教室了!”正在板书的老师回过头,扶了扶眼镜,严厉地问道.大家面面相觑,小声的议论着.

（1）在直线上；（2）一次函数,y=2x-10；（3）当y=40时,x=25.

解法2、原方程左边通分得：(1-x+2x-4)/(x-2)=1/(x-2)即(x-3)/(x-2)=1/(x-2)因为x-2≠0,所以解上述方程得：x-3=1解得：x=4经检验,x=4是原方程的根..

然后呢,问题不全啊

开头：aswidelyusedtools,cellphoneshasbecomemoreandmoreimportantinourdailylives,thenaproblemrises,should

求什么CDE的什么,是要答案还是步骤?CDE的边长分别是3,4,5

我曾教过啊followme；readtogether；oncemore；raiseyourhands；playthedialogueontheplatform；I'llletsomeonetoread

暑假我来辅导她,你丫的没耐心,我承认你的学习方法好,归纳总括,然后从思想上完全认知题目,以最简单的方法轻松求解是你的习惯.到这不是每个人都学的来的,暑假我来辅导她,有效果直接转一中.你也要好好学,虽然

1、引人入胜2、不三不四3、一本正经4、南腔北调5、成千上万6、海市蜃楼